七年级历史下学科教学计划.doc

学科教学计划（ 2012-2013 学年度第二学期 ）科目 七年级历史 班级 七 七（3） 教师 黄春玲 学校 王浩初中 海门市教育局教研室编制原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本学期所授的内容是七年级下册中国历史古代史部分，以课为单位，总共分三单元，22课时。由文化课和活动课两种课型组成，叙述我国隋唐至明清（鸦片战争前）时期的历史，书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。重点及难点：教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展；难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。本学期教学目标（包括知识、智能、情意）继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都达到一个新的水平。教学措施1.认真备课，专研教材，因人施教，集体备课，共同提高。2.课堂上应以学生为中心，自主探究，合作交流。教师引导学生进行独立思考，自主学习。3.注意面向全体学生，加强对基础知识的训练，对后进生要有耐心，多关心，对基础较好的学生要适当加深难度，努力提高合格率和优秀率。4.课后认真批改作业并及时对学生的错误进行整理讲解，对易错知识进行反复讲解。 5、积极参加教研活动，吸取历史学科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。分单元教学进度及具体教学要求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点114第一单元 繁荣与开放的重点：繁盛一时的隋朝社会8科举制的创立；和同为一家；对外友好往来； 辉煌的隋唐文化；难点： 贞观之治；开元盛世； 257第二单元经济重心的南移和 重点：万千气象的宋代民族关系的发展6社会风貌；蒙古的兴起和元朝的建立；灿烂的宋元文化；难点：民族政权并立的时代；经济重心的南移389期中复习4410-15第三单元统一多民族国家10重点：明朝君权的加强， 的巩固和社会危机中外的交往与冲突；君主集权的强化；收复台湾和抗击沙俄； 难点：统一多民族国家的巩固；时代特点鲜明的明清文化516-18期末复习6分单元教学进度及具体教学要求本单元教学要求本教材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克服了注重教法轻视学法的弊病。注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。教材第一单元繁荣与开放的社会，共八课，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”；“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。使学生充分认识隋唐时期我们中国的辉煌历史；培养学生的爱国情感和民族自豪感。第二单元 “经济重心的南移和民族关系的发展”，共6课时；涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。这里“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对“经济重心的南移”有影响。先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。第三单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，共8课时；教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。讲述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，使学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。通过统一多民族国家的巩固“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最后明清经济的发展与“闭关锁国”以“简述 闭关锁国的主要表现，分析其历史影响。突出了明清时期中外的矛盾与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。计划审核情况审核人： 年 月 日计划实施记载周次计划教学内容实际教学内容记载人计划修订内容目次教学内容课时调整教学重、难点、要求调整