高中历史通史复习表解.doc

政治经济文化对外关系民族关系原始社会禅让制土地公有制，刀耕火种夏出现公共权力（国家机器），王位世袭制商内外服制度、王权与神权结合商人出现甲骨文西周分封制、宗法制、礼乐制井田制，大规模的简单协作（千耦其耘），工商食官（官府垄断手工业和商业）东周（春秋战国）社会大变革，由奴隶社会向封建社会过渡。分封制、宗法制、礼乐制崩溃，王室衰微，诸侯争霸战争不断，政局动荡，各国变法图强（商鞅变法背景、内容和影响）。士人阶层兴起铁器、牛耕出现，生产力发展，井田制瓦解，封建土地私有制确立；出现以家庭为单位“男耕女织”自耕农经济（小农经济）、出现私营手工业，打破工商食官的局面（专业私营手工业、家庭手工业和官营手工业并存）百家争鸣：儒家（孔子、孟子、荀子）；道家（老子、庄子）；墨家、法家、兵家。文学：诗经，楚辞。天文学、数学、医学成就显著；学在官府的局面被打破，私学兴起。战乱推动了民族融合秦确立封建专制主义中央集权制度（皇帝制度、中央实行三公九卿制、地方废分封，行郡县，秦律、选官制度，崇尚法家思想）统一度量衡，统一货币焚书坑儒；统一文字建立了统一的多民族国家西汉东汉巩固封建专制主义中央集权制度（内外朝制度，监察制度，选官制度，推恩令，“罢黜百家，独尊儒术”）汉初以黄老之学治国，推行休养生息政策，经济得到恢复；春秋大一统，罢黜百家、独尊儒术。汉赋。出现了许多领先世界的科技成就，医学、造纸术、地动仪是主要标志；开明的对外政策巩固了统一的多民族国家魏晋南北朝政权更替频繁，政治上长期处于分裂的状态。士人阶层兴起；北方战乱生产遭到破坏；北方人民南迁，带来了先进生产工具和技术，使南方生产水平不断提高；（3）长期分裂、战乱导致商品经济水平低。三教合一，体现了分裂割据和民族大融合的特色。在农学、数学、思想、书法、绘画方面都有突出成就。出现了著名的科学家祖冲之、贾思勰，书法家王羲之，画家顾恺之等。民族大融合。隋唐国家统一，社会安定，政治清明，三省六部制和科举制进一步完善了专制主义中央集权制。隋和唐朝前期实行均田制，封建经济繁荣（农业、手工业、商业、城市）在思想、科技、文学、艺术等领域全面繁荣，领先世界，兼收并蓄。开明的对外政策，对外的经济文化交流频繁。民族间的经济文化交流频繁。统一的多民族国家得到巩固和发展五代十国封建割据，国家分裂，社会政局动荡封建割据，国家分裂北宋北宋完成局部新统一，与多个少数民族政权并立；加强了封建专制主义中央集权（收精兵、削实权、制钱谷），结束了五代十国的分裂局面，有利于统一多民族国家的发展，但同时导致了宋代的积贫积弱；民族矛盾、，阶级矛盾尖锐；统治者“重文轻武”。封建经济继续发展。（1）南方经济获得较大发展，南宋时经济重心完成南移；（2）农业：农业得到较大发展，农产品商品化程度提高；（3）手工业：手工业生产技术和规模进一步发展.（4）商业：商品经济活跃，商业活动的时间、空间限制被打破，突破了“坊”和“市”的界限，纸币出现。（1）科技：科学技术高度发达，领先世界，出现了活字印刷术；印刷术、指南针和火药外传。（2）思想：理学有了较大发展。（3）文学艺术：文学艺术的世俗性增强，宋词、元曲是这一时期的主要文学形式，出现了反映市民生活的风俗画。元曲开明的对外政策，对外贸易发达民族矛盾尖锐南宋偏安东南，与多人少数民族政权并立；民族矛盾、阶级矛盾尖锐；元结束了长期以来的分裂，完成国家的统一，统一的多民族国家得到进一步发展和巩固。加强了封建专制主义中央集权（行省制度）；推行民族歧视政策，民族矛盾、阶级矛盾尖锐；取消科举考试，导致汉族文人求取功名无望。统治者推行民族分化政策，民族矛盾尖锐明清统一多民族国家的巩固和封建社会渐趋衰落。封建专制主义中央集权制度进一步发展，明初废丞相，强化皇权，八股取士；清增设军机处，大兴文字狱等，使君主专制得到了强化，充分暴露了封建制度的腐朽性，封建制度渐趋衰落。封建经济继续发展（农业、手工业、商业）；商品经济发展，资本主义萌芽出现科技：传统科技发达，近代科技落后；思想：八股取士与文字狱体现了君主专制的强烈色彩；儒学（理学）占主统治地位，出现反封建民主启蒙思想；明清小说深刻反映出封建制度的衰落；京剧出现。闭关锁国（海禁）。开始了反殖民、反侵略的斗争。统一的多民族国家得到巩固一、中国古代史的思考角度1、知识点思考角度（1）政治：政局、制度、政策（2）经济：农业、手工业、商业、资本主义萌芽、经济政策（重农抑商、闭关锁国）（3）文化：思想、科技、教育、文学艺术（4）民族关系：民族间的经济文化交流频繁（民族融合、民族矛盾）（5）对外关系：对外的经济文化交流频繁（开明的对外政策、闭关锁国的海禁政策）（6）前代良好的基础：（7）统治者重视：（8）人民的辛勤劳动：（9）杰出人物的作用：（10）交通：2、原理性思考角度（1）生产力与生产关系（2）经济基础与上层建筑（3）阶级性思考角度夏、商、西周、春秋（奴隶社会、奴隶主统治）战国至明清（1840年前，封建社会，封建专制统治）（4）社会存在与社会意识