人教版初中历史教案第一课.doc

课 题
第一课 鸦片战争
主备人

教者
左泽武
课 型
新课
课时
1
第 周
星期
节数

设计理念
培养学生的自学能力，构建小组合作学习和分层次教学
学习目标
知识与能力：1．了解、认识英国走私鸦片给中国带来的危害 2.林则徐虎门销烟 3.第一次鸦片战争的基本史实和<南京条约>的主要内容及其对中国的影响
过程与方法：
通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签定使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物注意的观点方法观察问题、分析问题的能力。
情感态度价值观：
让学生认识毒品的危害、学习林则徐维护国家利益和尊严的精神，记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
重 难 点
重点：《南京条约》的内容及危害
难点：怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
教 法
讲析法、联系法、讨论法
学 法
自主阅读归纳和小组合作探讨法相结合
教学准备
自学提纲
教学过程（主要环节）
集体备课
个性展示
一、导入新课：（1分钟）
中国的古代史是一部辉煌史，辉煌让我们振奋；中国的近代史是一部屈辱史，屈辱让我们冷静。“知耻而后勇”让我们一起来翻开屈辱的篇章……
二、自学（10分钟）
（一） 独立学习——学生根据自学提纲，快速阅读教材并把提纲中空白部分在教材上作好标记和批注，让学生充分熟悉教材并初步形成本课的知识框架；同时把学习过程中的问题作好标记，以供随后的交流和求助。
（二） 合作学习——同组同学相互交流，初步解决独立学习中所遇到的问题，并把通过交流后仍不能解决的问题作好记载，以便下一步提交全班进行交流。
三、教学过程（师生互动，根据教学目标和学生未能解决的问题，教师有针对性的进行引导，师生共同探讨并解决问题。20分钟）
（一）林则徐虎门销烟
1、 鸦片从何为来？？
（引出英国向中国输出鸦片的历史背景，教师引导学生回顾清朝闭关锁国政策下世界形势的发展变化，得出英国资本主义发展后的商品输出，市场占领，正常贸易不能达到目的，于是采用丧失人性的鸦片毒害——教师尽可能让学生根据已有知识储备进行理解。思考点设计———看课文英国输入中国鸦片激增表，你可以看出些什么？）
2、 鸦片有什么危害？？
（学生联系对毒品的认识结合教材从政治，军事，国民身体精神等方面自己归纳，完成课文思考题,读《炮子谣》加以体会 ）
3、鸦片怎么禁??
(学生介绍林则徐的禁烟措施，展开话题：如果你是英国人对林则徐这一举动你可以看出什么？作为中国人，林则徐的做法又给了我们什么样的震撼？教师介绍一句话：中国近代史就是在这儿首先开始了抵御帝国主义的侵略，到了虎门就能知道什么是中华民族精神)
3、 英国发动侵略中国的鸦片战争
介绍两句话给学生“战争是政治通过另一种手段
的继续”、“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂” 学生讨论：这场战争是否是由于林则徐的禁烟引起的？是否没有林则徐禁烟，战争就不会爆发？帮助学生认识到英国推行殖民扩张战争的必然性和本质
（二）中英《南京条约》
1、 战争过程和结果
让学生根据地图结合课文文字介绍描述战争进程，两个阶段：攻广州、陷定海、逼天津：二是占香港、进吴淞、到南京。两个人物：民族英雄关天培和民族败类琦善
2、 《南京条约》的内容及影响
学生归纳讨论 割地-----领土主权，香港问题
赔款-----加重人民负担
通商-----关税主权，打开市场
总之：使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，是近代史的开端（从条约各影响去理解——主权破坏，革命任务。教师用前后历史史实去化难为易）
3、 战争失败的原因
学生展开讨论，得出国家落后，军备松弛，政
府软弱，准备不充分等主客观原因，培养认识问题、分析问题、判断问题的能力
4、启示：落后就要挨打，发展才是硬道理

三、课堂小结：略
四、检测反馈：（精选各种资料和练习册的部分题进行巩固检测，5分钟）

板书设计
历史背景

林则徐 危害
虎门销烟
销烟

战争——两阶段
鸦片战争 结果
中英
南京条约 《南京条约》内容、影响
割地——
赔款——
通商——
总之——
失败的原因

启示

教学反思