七年级历史与社会上册 第二单元 第二课 第一课时自然环境第一课时教案 人教版.doc

自然环境第一课时教学设计思想教材分析本课主要向学生介绍世界自然环境的总体特征。自然环境是了解一个地区区域特征的重要内容，小到一个城镇，大到整个地球，区域差异的一个重要表现就是自然环境的差异。自然环境特征主要通过地形、气候、景观等因素来反映。教材立足于学生的年龄特征和认知水平，利用各种图片、地图文字等资料对世界的地形和气候是怎样的作了形象、直观、生动的呈现，但对比较抽象的气象知识，教材特别注重图文的配合，引导学生去发现差异、总结规律，降低了难度。教材在设计上注重体现人的生产生活与自然环境的密切联系。本课分为“地形多样”“气象万千”和“风光迥异”三部分，前两部分是后一部分的基础，最后部分是前两部分的总结和延伸。本课时主要学习前两部分。教学目标(1)结合图片和文字资料，了解几种主要地形类型的特点及重要地形单元的名称。(2)(3)通过阅读相关的数据、地图等资料，理解世界各地地形和气候的差异，从中感受自然环境与人类生产生活的密切关系。教学重点与难点分析教学重点：五种不同类型的地形特点教学难点：高原与平原的区别。教学方法这部分内容的学习，对于七年级学生来讲，有一定的难度，为了使整堂课突出重点、突破难点，在课堂教学手段的运用上采用多媒体辅助教学的方法。利用现代教学手段的“声、像、色”，充分调动学生的学习兴趣，实现师生之间、学生与媒体之间的多向互动的立体教学模式，给学生多样化的刺激，激发出学生的思维活力，使整个教学过程体现出“教师引导，学生主体，地图主载，发展主旨”的教学思想。教学准备师生共同收集五种不同地形的图片等资料，如世界地形图、亚洲地形图学与教的过程(新课导入)【叙述】今天我们来聊一聊有关“自然环境”的话题。说到自然环境一般会与地形、气候、河流、植被、动物等联系起来。其实这些都是自然环境的组成部分。这节课我们重点探究地形和气候。【板书】第二课 自然环境【叙述】我们说的地形是指陆地表面各种各样的形态。陆地表面依据海拔高低、地表起伏、坡度的陡缓等可以分为多种类型的地形。【提问】你已知道哪些类型的地形？学生思考，并把知道的地形类型名称填在课本上。【板书】地形多种多样：山地、平原、高原、盆地、丘陵(新课教学)【展示】五种地形的五幅图片。请学生观察图片并结合课文。分别选择五种地形中的一种，介绍它的特点。教师随机插入多媒体直观演示海拔的计算方法。【展示】中国主要山脉的分布图，对山脉加以说明。【提问】山脉、山地在分层设色地形图上如何表示？学生思考后回答。【承转】用这种方法我们在世界地形图上找一些世界著名的山脉，看谁找得快、找得多。学生练习活动，请一两个学生说一说。【小结】刚才同学们介绍了山脉、山地的特点，也知道了世界的一些著名山脉，并能在地形图上找到。【提问】下面谁来介绍其他的地形类型？学生分别介绍平原、高原。教师出示内蒙古草原的图片请学生辨认，以说明高原和平原的相似与不同之处。 【提问】下面谁再来介绍其他的地形类型？学生分别介绍山地与丘陵。教师出示喜马拉雅山脉等的图片请学生辨认，以说明山地与丘陵的相似与不同之处。【提问】有关地形你还想知道些什么？【练习】请学生观察说出亚洲的主要地形，并完成课本第29页自我测评l。【提问】谁能说说世界地形的总特征？【小结】世界地形类型多种多样，山地、丘陵、高原占的比例大，平原占的比例小。