走进化学实验室第一课时.docx

第 一 单元（章）
第 三 课（节）
第 一 课时
总 二 课时
课题： 走进化学实验室
课型：新授课
学习
目标
1、认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
2、知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。

重点
难点
1、了解化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用；
2、练习药品的取用；
教具
准备
教师
学生
实验器材、课件

教学过程与方法
复习
旧知
在课题二的学习中，我们知道了实验室学习化学的重要途径，请同学们回答以下问题：
1、科学探究的步骤有哪些？
2、实验探究体现了化学的特点有哪些？
导入及出示目标
要进行实验探究，就需要在实验室中进行实验，需要掌握一定的实验技能。今天我们就学习课题三走进化学实验室。
出示学习目标学生齐读。
目
标（1）
教
学
教学策略与方法
（教师行为、学生行为）
常用仪器名称
用途
注意事项
试管

用于夹持试管

用于加热

胶头滴管

滴瓶

烧杯

量筒

集气瓶

认真阅读课本P150附录1和课本P20酒精灯的使用方法和给物质加热的方法填下表：

教师展示实验器材及P17图1-21，指导学生观察，了解各种仪器的形状、用途。
教师提问：能够加热的仪器有哪些？能够直接在酒精灯上加热的仪器有哪些？学生要论，教师总结。
目
标（2）
教
学
教师指导学生自学课本P18、19、20，回答以下问题：
1、药品取用的原则？
2、在实验室里如何取用固体药品？在实验室里如何取用液体药品？
教师演示实验1、取用块状药品 2、取用液体药品。指导学生观察实验操作，并讨论以下问题？
1、讨论细口瓶的塞子为什么要到放在桌之上？
2、讨论倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速到还是缓慢地倒？
3、讨论拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？
4、讨论倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
通过小组讨论，学生回答以上问题，教师总结。
教师演示实验1、量取一定体积的液体，2、练习使用滴管。指导学生观察实验操作，并讨论以下问题？
1、讨论如何用量筒量取液体？如果采用仰视或俯视的方法，对读数有什么影响？
2、滴管使用的注意事项？
通过小组讨论，学生回答以上问题，教师总结。
课堂练习：滴管使用

拓展延伸

板书设计
走进化学实验室
一、药品取用原则
二、化学药品的取用
（1）固体药品的取用
（2）液体药品取用
（3）量取一定量的液体
（4）滴管的使用
当堂检测
1．下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸液体。可以用药匙取用的是 ，可以用镊子取用的是_____ __，可以用滴管取用的是_________
2．现有下列仪器：①25ml量筒；②试管；③胶头滴管；④酒精灯；⑤100ml量筒。量取25 ml 液体，应该选用的仪器是（ ）
A、①②　　　　B、①③　　　　C、③⑤　　　D、②④
3．量取50ml液体，最好选用(　　)
A.10ml量筒　　 B.50ml量筒　　C.20ml量筒　D.100ml量筒
4．某学生俯视量筒内液体读数为20ml，则实际液体体积为(　　)
A.大于20ml　　　B.小于20ml　　C.等于20ml　D.无法判断.
5．某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为9.5g(1g以下用游码)，则药品的实际质量为(　　) A.9g　　　B.10g　　 C.8.5g　D.8g

课堂小结
本节课我们学习了化学药品的取用等实验操作，这是我们学习化学的基础，希望同学们能够掌握实验操作技能，激发学习兴趣，提高学习成绩。
作业布置

课后反思