初三语文复习经验.doc

初三语文复习方法探究初三语文教学任务艰巨，语文复习更是内容广泛，形式多样，若面面俱到去复习，则如大海捞针，劳而无功。某些阅读题的不开放性和不确定性，使得有些学生片面地认为语文没法复习，考试靠运气。然而，事实并不是这样。我现就我们中考复习教学过程中的一些做法同大家分享一下，仅供老师们参考。（一） 新课带动复习，任重而道远老师们都有多年的任教经验，很清楚，初中三年、六本课本，但难度比较大的要数八上、八下，九上、九下，这四本书。但是九上、九下中又分别有一个单元的现代诗，三个单元的文言文，20多首古诗，无论是文言文还是古诗长度、难度都比较大，背诵任务还是比较重的。另外还有议论文、小说两个主要的文体的学习都分布在九年级，所以说顺利完成初三新课教学本身就是一个难题。那么，如何很好地处理学习新内容和复习旧知识的关系呢？那就只能用新课带动复习，例如文言文教学中，着重训练学生自己翻译课文、理解课文的能力，教给学生翻译文言文的方法。要求识记重要的实词、虚词，以及在不同语境中词义的变化。对于课标中要求的文言文、古诗词认真落实，这样复习时就不用留很长时间。（二）传承与变革，以不变应万变虽然中考有很多变化，但是今年的语文题目也沿袭了往年语文考试的传统。依然重视对基础知识的考查。默写题2014、2015这两年增加了分值，但都是一些名句的默写，其实有利于学生得分;文言文阅读，2014年是出师表与课外语段上书谏吴王分开考察，今年是陋室铭和诫子书分开考察，不再同以往的比较阅读，而是两篇文言文先后考查，课外文言文考点较为简单，重点还是基本文言词句和常识的考查，难度不大。突出变化有：1、新增文字笔画笔顺以及汉字结构题。（2014考察“聚集”的“聚”的结构和笔画）2、文言文增加文言断句题型（2014），作者相关其他作品的考察（2015刘禹锡其他的作品等，学生失分很大）。3、现代文阅读有淡化对文体知识及常规题型机械地考查，更注重学生的语言表达。4、写作部分新增小作文(10分)。对于今年的中考题的变与不变，我们的对策是以不变应万变，那就是既要注重夯实基础知识，又要加强对语言的理解与表达能力。无论题型变化，能力强都可以应对。当然，教师在给学生训练时，可以涉及一定的新题，这样面对新变化，学生才能够做到不慌不忙。（三） 复习步骤:（9月1日3月20 结束新课）（注：学完新课后留一周的机动时间背诵课本中没有课表中有的文言文、古诗词。6篇文言文论语新增、礼记、列子、庄子。5首课标新增课本外的诗。）第一轮复习：回归课本、系统归纳、主抓基础（3.20-5.10）复习要点：归纳识记课本中生字、生词。课内外古诗词文言文过关（主要是课标中的）。现代文阅读经典篇目精讲一篇，归纳阅读技巧。如说明阅读经典篇目中国石拱桥。第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。（5.10-5.30）积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）古代诗词赏析（诗词赏析的方法指导及训练）文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练强化）写作（各种文体的写作指导及训练）第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。（6月1日6月15日）复习要点：吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。（四） 不足之处： 原以为中考作文新增小作文是降低了作文的难度，谁知其实是对学生的写作提出了新的要求。2014年中考就增加了小作文，让学生从视觉、听觉角度描写自然的美景。2015年要求学生运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。（要求：至少用两种说明方法，不少于80字。）所以，这就告诉学生不仅仅应该会写记人记事的文章，还得会描写景物、说明物体，无疑增加了作文的难度。而在我们平时的初三复习中对作文基本是没有一定的训练技法的，基本上是遇到什么写点什么的模式。我觉得如何找到一个很好的方法帮助学生在短期内提升作文水平，这也是值得大家共同探讨的问题。总之，如何搞好语文复习，是一项技术，也是一门艺术，值得我们每一位语文老师和学生去研究和探索。只要我们一切为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实搞好语文复习，相信学生的语文能力一定会在原有基础上得到提高。2015年山西省初中毕业生学业考试语文:学科网一、基础（25分）1默写（15分）（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（2）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼记）（4）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（5）天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（6）是故学然后知不足，教然后知困。（虽有嘉肴）（7）陶渊明饮酒中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是“问君何能尔？心远地自偏”。（8）周敦颐爱莲说中最能体现君了不与世俗同流合污品格的名句是“出淤泥而不染，濯青涟而不妖”。（9）思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在黄鹤楼中吟咏道：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”；马致远在灭净沙秋思中感慨道：“夕刚西下，断肠人在天涯”；李煜在相见欢中长叹道：“剪不断，理还乱，是离愁”。来源:Zxxk.Com2下列注音、字形有误的一项是（D）（2分）A悄qio然褒bo义词并行不悖biB拮据j更gng衣室举一反fn三C倔ju强凹o透镜诲hu人不倦D滑稽j荧yng光屏别出新裁ci3下面加点词语使用不当的一项是（B）（2分）来源:学+科+网A春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。B卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色。C有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。D你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。4学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。（6分）活动一：定方向选书目“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。作家：示例：冰心作品：示例：繁星春水活动二：有步骤深探究选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是：示例：步骤一：网上搜索与繁星春水有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。活动三：精阅读美汇报经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，你将展示 你的研究成果。你的展示如下：示例：大家好！我选的书目是繁星春水。通过研读，我认为，繁星春水大致包括三方面内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。谢谢大家！二、阅读（45分）【古诗文】（一）5下列 古诗词赏析有误的一项是（D）（2分）A观沧海中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现了作者博大的胸怀。B木兰诗全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。C山坡羊潼关怀古中“峰峦如聚，波涛如怒”以动写静，使山河人格化。D李商隐无题中“相见时难别亦难，东风无力百花残”讴歌了无私奉献的精神。（二）阅读下面课内和课外文言文，完成第6-12题。（15分）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？6给下面加点的字注音。（2分）可以调素琴tio无案牍之劳形d7解释下面加点词的意思。（2分）谈笑有鸿儒大有仙则名有名，出名8任选下面一句翻译。（2分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。我选选翻译：这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。或选翻译：苔痕碧绿长到阶上，草色青葱映入帘里。9下列表述有瀑的一项是（A）（2分）A“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。B本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫做“托物言志”。C这篇铭文的韵脚是“ing”。D“谈笑有鸿儒，往来无 白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。10完善作者小档案。（2分）姓名刘禹锡字梦得朝代唐朝主要经历他参与了王叔文领导的政治改革，他积极参与了“古文运动”。作品陋室铭示例：酬乐天扬州初逢席上见赠诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢 则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【注释】淡泊：安静而不贪图功名利禄：淫慢：放纵，懈怠。险躁：狭隘、浮躁，与上文“宁静”相对。多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。11请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。（3分）对偶句：示例：静以修身，俭以养德。理由：示例：我认为这组对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感、节奏感。所以我喜欢。12作者认为，做人、治学要想成功就不能淫慢、不能险躁。（用原文词语填空）（2分）【现代文】（三）阅读下面文章，完成第13-17题。（17分）描花的日子这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。来源:学&科&网Z&X&X&K出不了门，一家人要围在一起母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭这是春夏准备好的，只为了这个冬天。父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和 。这本身就是让人高兴、幸福的事。母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”母亲鼓励父亲画画看，父亲就 画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了我每年都备下最好的柳木炭。”猫一直 没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。11外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！12就这样，猫和母亲、外 祖母一起，画了一幅最好的梅花。13纵观全文，第段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。你认为第段能否去掉，为什么？（3分）示例一能。第段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。去掉后行文更简洁，内容更集中。因此可以删去。示例二不能。第段奠定了全文的感情基调，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”为下文“出不了门，一家人要围在一起”作了铺垫。所以不能去 掉。14写出下列句中加点词的含义。（3分）她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。母亲和外祖母可以做她们最愿做的事：描花。所以，她们很高兴。父亲看到母亲和外祖母高兴，他就很高兴；他能为家人做些事而感到高兴。15通读全文，简要概括外祖母的形象。（4分）外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。16分析本文标题的作用。（4分）是 行文的线索；概括了文章主要内容；暗示了一家人和谐、幸福的生活；能激发读者的阅读兴趣。17阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。（3分）材料一：生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。材料二：据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。文章写一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里，缺少与家人的交流与分享。综上所述，我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时刻，高兴了彼此分享，痛苦了共同分担。（四）阅读下面文章，完成第18-21题。（11分）人，要有五识人要有“知识”，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与教训。积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与DNA的结构图这样的知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了。我常常遇到一些人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得你不听也不是，听也不是。当然，更让人难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。有了上面三种“识”，你就是一个有学问、有点看法的人了。不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”胆识。“胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车，亦有“见识”，可因为种种原因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。我要强调 一点，“胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋”。一个无知的人，一个连常识都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆识”。最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行，都有偶遇他人赏识的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句赏识，往往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。我这里强调的“赏识”，就是你是否懂得赏识他人。那些拥有了“知识”“常识”“见识”，尤其是“胆识”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始固步自封、夜郎自大，这样的人能走多远呢？18作者认为“人，要有五识”，具体指哪“五识”？（2分）知识、常识、见识、胆识、赏识19本文主要运用的论证方法是道理论证。（2分）来源:学科网20第段在文中有什么作用？（3分）承 接上文；补充论证了“胆识是社会责任感和勇于承担的气魄”的观点；使论证更充分、更严密、更有力度。21读了这篇文章，请联系生活实际，谈谈你对“赏识”的理解。（4分）理解：读了这篇文章，我认为一个人在拥有了知识、常识、见识、胆识的同时，还必须具备赏识他人的能力，才能走得更远。事例：围绕“赏识他人才能走得更远”举例即可。三、写作（50分）【小作文】（10分）说明是以简洁的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。请运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。要求：至少用两种说明方法，不少于80字。【大作文】（40分）春节拜新年，端午赛龙舟，中秋赏明月一个个传统节日，荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪，连系着泱泱华夏的繁衍生息，演绎着中华民族的文明。请任选一个传统节日，自拟题目，结合生活经历，写一篇不少于600字的作文。大作文写作注意事项：1作文题目中必须包含我国一个民族传统节日，如春节、元宵、清明、端午、中秋、腊八等等；2叙事感情真挚、朴实、自然；3文体不限（诗歌除外）；4避开真实的人名、校名和地名；5书写4分。