大班音乐活动：采茶.doc

大班音乐活动：采茶（韵律）
活动来源：
我园近邻“西山水库”，每年的春天，我们都会带孩子们前去参观，当小朋友们经过茶场时，被眼前忙碌的采茶景象吸引住了，他们停下了脚步，兴奋的不停问这问那：“这些是茶叶吗？我们喝的茶叶就是从这儿采的吗？”“茶叶为什么要采最中间的呢？”“为什么采茶的人都要背个篓子呢？”……针对他们的提问，满足他们的好奇心，我便和他们一起进入了茶场，跟随采茶人员学采茶，了解了一些简单的采茶知识。回到园内，我便及时开展了这节韵律活动《采茶》。
活动目标：
1、 丰富幼儿有关采茶的知识经验，熟悉采茶音乐的旋律和结构，感受体验民歌特点，学习采茶的舞蹈基本动作。
2、 根据故事情节，创编不同节奏及方位，以及不同姿态、幅度的采茶动作。
3、 引导幼儿学会调整动作幅度，能与同伴互相谦让，并能与同伴合作完成舞蹈。
重点和难点：
重点：熟悉采茶音乐的旋律和结构，学习采茶的舞蹈基本动作。
（突破重点的方法：带领幼儿到茶场，现场学习采茶，感受亲身体验的快乐，丰富幼儿的采茶知识。）
难点：创编不同姿态、幅度的采茶动作。
（突破难点的方法：创设宽松和谐的活动氛围，运用表扬鼓励、榜样示范等方法，帮助幼儿大胆创编，建构积极有效的师生互动，生生互动。）
活动准备：
1、 活动前带领幼儿到茶场进行现场观察、学习。
2、 背篓人手一只。
3、 音乐碟片。
活动过程：
1、 带领幼儿到茶场，启发引导幼儿仔细观察采茶人员的动作。
师：好多的茶叶啊！采茶的工作人员忙都忙不完，这片采完了，又要采那片，有的被树枝挡住了，看不见还必须拨开树枝，采完的茶叶都放进了背篓里，背篓里好多的茶叶啊，采茶的阿姨们都笑的合不拢嘴了，小朋友们仔细想想，采茶的阿姨是怎么采茶的？
2、 鼓励幼儿到茶园里，跟随采茶人员一起采茶。
教师提醒幼儿注意采茶的方法。
3、 幼儿将采得茶叶带回幼儿园。
4、 欣赏音乐《采茶》，告诉幼儿这是浙江民歌“采茶”，幼儿边回忆在茶园的采茶情景，边感受其旋律，并了解有几个乐句。
5、 幼儿跟随音乐做动作。
幼儿背上背篓，跟随音乐做采茶动作，鼓励幼儿大胆表现。
6、 幼儿创编动作。
（1） 跟随音乐，逐句编动作，逐句练习。
（2） 引导幼儿编第二乐句不同节奏的采茶动作，音乐节奏快了，它是怎样表示采茶的呢？
（3） 启发幼儿编第三乐句不同姿态的采茶动作，这片采完了怎么办呢？
7、 完整练习。
（1） 请幼儿分组将刚刚创编的动作进行组合，完整的练习。
（2） 幼儿集体练习。
（3） 幼儿进行表演活动。提醒幼儿调整动作幅度。