1、大班音乐活动:采茶(韵律)活动来源:我园近邻“西山水库”,每年的春天,我们都会带孩子们前去参观,当小朋友们经过茶场时,被眼前忙碌的采茶景象吸引住了,他们停下了脚步,兴奋的不停问这问那:“这些是茶叶吗?我们喝的茶叶就是从这儿采的吗?”“茶叶为什么要采最中间的呢?”“为什么采茶的人都要背个篓子呢?”针对他们的提问,满足他们的好奇心,我便和他们一起进入了茶场,跟随采茶人员学采茶,了解了一些简单的采茶知识。回到园内,我便及时开展了这节韵律活动采茶。活动目标:1、 丰富幼儿有关采茶的知识经验,熟悉采茶音乐的旋律和结构,感受体验民歌特点,学习采茶的舞蹈基本动作。2、 根据故事情节,创编不同节奏及方位,以及
2、不同姿态、幅度的采茶动作。3、 引导幼儿学会调整动作幅度,能与同伴互相谦让,并能与同伴合作完成舞蹈。重点和难点:重点:熟悉采茶音乐的旋律和结构,学习采茶的舞蹈基本动作。(突破重点的方法:带领幼儿到茶场,现场学习采茶,感受亲身体验的快乐,丰富幼儿的采茶知识。)难点:创编不同姿态、幅度的采茶动作。(突破难点的方法:创设宽松和谐的活动氛围,运用表扬鼓励、榜样示范等方法,帮助幼儿大胆创编,建构积极有效的师生互动,生生互动。)活动准备:1、 活动前带领幼儿到茶场进行现场观察、学习。2、 背篓人手一只。3、 音乐碟片。活动过程:1、 带领幼儿到茶场,启发引导幼儿仔细观察采茶人员的动作。师:好多的茶叶啊!采
3、茶的工作人员忙都忙不完,这片采完了,又要采那片,有的被树枝挡住了,看不见还必须拨开树枝,采完的茶叶都放进了背篓里,背篓里好多的茶叶啊,采茶的阿姨们都笑的合不拢嘴了,小朋友们仔细想想,采茶的阿姨是怎么采茶的?2、 鼓励幼儿到茶园里,跟随采茶人员一起采茶。教师提醒幼儿注意采茶的方法。3、 幼儿将采得茶叶带回幼儿园。4、 欣赏音乐采茶,告诉幼儿这是浙江民歌“采茶”,幼儿边回忆在茶园的采茶情景,边感受其旋律,并了解有几个乐句。5、 幼儿跟随音乐做动作。幼儿背上背篓,跟随音乐做采茶动作,鼓励幼儿大胆表现。6、 幼儿创编动作。(1) 跟随音乐,逐句编动作,逐句练习。(2) 引导幼儿编第二乐句不同节奏的采茶动作,音乐节奏快了,它是怎样表示采茶的呢?(3) 启发幼儿编第三乐句不同姿态的采茶动作,这片采完了怎么办呢?7、 完整练习。(1) 请幼儿分组将刚刚创编的动作进行组合,完整的练习。(2) 幼儿集体练习。(3) 幼儿进行表演活动。提醒幼儿调整动作幅度。