大班绘本教案我的幸运一天.doc

大班绘本教案：我的幸运一天

　　活动目标
　　1、通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容，大胆表达自己的想法。
　　2、感受小猪如何使危险变为幸运的机智，知道在遇到危险时沉着、冷静，用智慧战胜敌人。
　　3、能大胆创编故事。
　活动准备
　　故事PPT、音乐、头饰若干（狐狸 小猪）、打击乐若干。
　　【活动过程】
　　一、观察封面，导入故事：
　　出示PPT1故事封面： 今天我们一起来读一本有趣的图画书，它是（幼儿大声读：我的幸运一天）想想看，“幸运”是什么？师小结：幸运是好运气，就是意想不到的好运气。看图猜猜看，故事里讲的可能会是谁的幸运一天呢？（幼儿猜猜）让我们一起来看看吧。
目的：引起幼儿的兴趣，并能大胆的进行猜测。
　　　　二、看PPT赏析故事（猜猜、想想、说说、演演）
　　1、幼儿观察图画PPT2-3
　　（1）、这是谁的家，你是从什么地方看出来的？狐狸正在干什么？它修爪子准备要做什么？
　　（2）、正在这时，忽然门外传来一阵敲门声，猜猜可能是谁来了？为什么来敲狐狸的门？
目的：推动故事情节的发展，引导幼儿认真观察画面并能够积极的发言。
　　2、讲述故事PPT 4：
　　讨论：在狐狸的家门外为什么不喊狐狸，而是喊小兔子？
目的：吸引幼儿的注意，让他们能够进行思考
　　3、幼儿观察图画PPT 5：
　　（1）、看，发生了什么事？小猪看到狐狸后怎么了，你是从哪里看出来的？
目的：让幼儿有目的的观察画面，知道表情的变化能够体现小猪的心情
　　（2）、小猪可能会说什么，狐狸又会说什么？
目的：调动幼儿的积极性，能够踊跃的发言。
　　（3）、想想为什么狐狸把小猪是拖进来，不是请进来？
　　（4）、角色表演：谁试着来表演一下狐狸和小猪。？（幼儿俩俩一组戴头饰表演）
　　（5）、小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下来可能会发生什么事呢？
目的：让幼儿亲身感受小猪和狐狸的动作和语言，从而引起幼儿的兴趣
　　4、讲述故事PPT6
　　（1）、谁的幸运的一天开始了？（狐狸）孩子们，你有过幸运的事吗？谁来说说你的幸运的事？当幸运来临时，你的心情是什么样的？（开心、快乐）
　　（2）、用动作、表情、节奏表现自己幸运的心情
　　幸运降临时，我们很高兴，很快乐，谁能用动作、表情展示一下自己幸运时的心情？（幼儿逐个展示）
这里老师还给大家准备了一排打击乐器，请你自选一件，和着音乐打出节奏，记住要表现出你开心、快乐的心情哟。
目的：让幼儿亲身体验，幸福愉快的情绪并能表达出来
　　5、讲述故事PPT7：
　　（1）、哪句话看出小猪顺从狐狸，？（听你的安排吧）小猪为什么要顺从狐狸？（假装听狐狸的，向狐狸示弱，麻痹狐狸。）
　　（2）、小猪为什么还要让狐狸给它洗澡，小猪想要做什么呢？
目的：让幼儿发挥自己的想象说出自己的想法，一起交流。
6、观察画面PPT8：
　　（1）、狐狸开始忙起来了。看看狐狸都忙了些什么？做了这么多事狐狸累吗？从哪里可以看出来？
目的：引导幼儿学会按照从上往下、从左往右的顺序看图
7、师讲述故事PPT 9：
　　狐狸对洗完澡的小猪做了什么？小猪为什么又想了第二个理由——喂饱他？
　　8、观察画面PPT 10：
　　（1）于是，狐狸又开始忙起来了。狐狸忙了什么？
（2）、小猪又对狐狸说了什么 ？
目的：认真观察画面，吸引幼儿注意力
　　9、讲述故事PPT 11：
　　小猪嘴上说听你的安排，却还要求狐狸给他按摩，为什么？（假装顺从，其实是想把狐狸累晕）
　　目的：认真观察画面，吸引幼儿注意力
10、观察画面PPT2：
　　（1）、狐狸为小猪再一次干了什么？（给小猪按摩，先推推头、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背）它累得怎样？（直流汗）小猪说什么？（这真是令人害怕的按摩，再次向小猪示弱）
　　（2）、按摩体验：孩子们，我们也来体验一下按摩好吗？（幼儿俩俩一组，互相按摩，然后说说感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。）
目的：感受故事情节，增进幼儿的友情
　　10、讲述故事PPT13-14：
　　狐狸哪去？你是怎样看出来的？小猪现在感觉如何？
目的：认真观察画面，想象故事情节
11、讲述故事PPT15：
　　讨论：本来是狐狸的幸运一天，怎么现在变成了小猪的幸运一天？
　　12、观察画面PPT 16-17
　　（1）、小猪一口气跑回了家，它坐在沙发上正在干什么，又会想什么呢？（吃着从狐狸那儿带的小甜点，烤着火炉，多惬意呀，它想，我要好好看看小兔子家的路怎么走，以后再也不要这么大意地闯入狐狸家了。）
　目的：引导幼儿观察桌上有什么，地图有什么用？
　　三、观看幻灯片再一次完整的讲述故事（背景音乐）
1、师：“小朋友们，小猪幼儿问题让我问问你们？就是你就得他是一只什么样的小猪呢？
2、、师：故事听完了，咱们的问题超市又会个我们带来什么问题呢？让我们一起来看看吧！
目的：提出思考问题，展开想象
　　【活动延伸】
　　绘画或用符号记录：我的幸运一天，并和大家一起交流、分享。