中班语言活动：朋友船.doc

中班语言活动：朋友船
活动目标：
1.萌发参与文学阅读活动的兴趣。
2.知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。
活动准备:
课件、《幼儿画册》
活动过程：
1.指导幼儿观看课件。
提问：看了这些图片，请你猜一猜，发生了什么事情？
2.欣赏故事：
提问：故事中出现了那些小动物？它们之间发生了一件什么事？他们是怎样做的？
3.教师讲故事《朋友船》，幼儿倾听。
讨论：为什么这条船的名字叫“朋友船”？为什么大家都不肯离开这条船？小朋友之间应该怎么做？
4.讨论：如果你的朋友遇到困难你会怎么做？帮助了别人后，你的感觉怎么样？（迁移教育）
5.幼儿看书讲述故事。

中班语言活动《朋友船》教学反思
《朋友船》这个故事本身充满想象和幻想的色彩，幼儿尽情地投入其中，表现出浓厚的兴趣，并从中获得诸多关键经验。仔细对之进行回顾，我获得以下收获与感悟：
1.利用动画营造情境，开展阅读讲述活动。根据幼儿年龄特点，利用动画激发幼儿对故事内容的猜测和讲述的兴趣。
2.把握细节，不断钻研。本次活动中，我始终注意通过问题引领幼儿思维。在表演的时候，我让小朋友拉开距离，面对面表演，为的是让他们有“喊”的感觉，激发他们表演的欲望。
3.教学中重视互动形式多样化。在理解第二段对话的过程中，我让幼儿和旁边的好朋友说说“章鱼又会对小猴说什么呢？说的时候应该是什么语气？”孩子们的表现让我出乎意料，那样的神情和语气很坚定地告诉我：他们已经理解了故事中的对话，说的可好了。
4.语言教学可以渗透在一日生活的各个环节。故事《朋友船》告诉我们两个道理，一个就是小动物之间表现出的互相帮助，在危险的时候也不离开朋友的精神。另一个就是小动物之间遇到危险不慌张，齐心协力共同战胜困难的可贵之处。在我的教学设计中，我更侧重第一点进行教学，没有让幼儿猜想“船被礁石撞破了，如果你在船上会怎么办？”这种开放性问题。所以，我就想通过区域活动，或者午餐后的时间进行讨论交流，在自然宽松的讲述氛围中，积极自然地引导说不定幼儿说的会更好。
对于中班的孩子来说，只依靠语言课堂教学是远远不够的，我们还要开发新途径，促进孩子在教育关键期得到适宜的发展。这次教学活动，让我懂得教育孩子不能盲目和粗野，要理智和科学。仔细推敲，教学会更从容。