中班语言教案：《花灯谣》.doc

中班语言教案：《花灯谣 》
活动目标：
1．体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗诵诗歌。
2．感受诗歌押韵的特点，能准确地发出姥(lao)，闹(nao)，浩(hao)，摇(yao)等音。
3．喜欢自己动手制作花灯。
活动准备：
布置花灯展览，如西瓜灯，荷花灯，金鱼灯，火箭灯，飞机灯等。
活动过程：
一、花灯在班内展出。
提问：你在什么地方看到过花灯？什么节日要挂花灯？
二、欣赏理解
1．教师出示“姥姥”：这是谁呀？。
2．重复提醒幼儿发准“姥姥”的字音。
3．姥姥的手特别能干，她会做花灯，闹元宵，她做了什么花灯呢？
4．师逐一出示（西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯），幼儿练习朗诵。
5．姥姥做了这么多的灯，一同鞠躬谢谢姥姥。
三、完整地学习诗歌
1．老师把这许多灯连起来，还是一首花灯谣，想听吗？
2．师完整地朗诵一遍。
3．什么是“谣”？
4．花灯谣里说了什么？（幼儿看着图片一起朗诵2-3遍）
5．教师重点帮助幼儿纠正下列发音：姥(lao)，闹(nao)，浩(hao)，摇(yao)等。
四、初步了解诗歌押韵的特点，并讨论下列问题：
1．诗歌中有哪些音比较相像？(让幼儿知道这叫押韵。)
2．念这首诗歌时，你的心情怎么样？为什么？
3．你最喜欢哪一只花灯？为什么？
4．你还看见过其他的花灯吗？
五、欣赏电脑图象
1．看到了这么多美丽的花灯，你们想自己来制作花灯吗？
2．幼儿设计制作花灯。
儿歌《花灯谣》
好姥姥，手儿巧。
做花灯，闹元宵。
西瓜灯，小兔灯。
金鱼儿灯尾巴摇，
飞机灯，给宝宝，
火箭灯，给浩浩，
宝宝乐，浩浩笑，
一同鞠躬谢姥姥。