中班语言教案：《花灯谣》.doc

中班语言教案：花灯谣 活动目标： 1体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗诵诗歌。 2感受诗歌押韵的特点，能准确地发出姥(lao)，闹(nao)，浩(hao)，摇(yao)等音。 3喜欢自己动手制作花灯。 活动准备： 布置花灯展览，如西瓜灯，荷花灯，金鱼灯，火箭灯，飞机灯等。 活动过程： 一、花灯在班内展出。 提问：你在什么地方看到过花灯？什么节日要挂花灯？ 二、欣赏理解 1教师出示“姥姥”：这是谁呀？。 2重复提醒幼儿发准“姥姥”的字音。 3姥姥的手特别能干，她会做花灯，闹元宵，她做了什么花灯呢？ 4师逐一出示（西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯），幼儿练习朗诵。 5姥姥做了这么多的灯，一同鞠躬谢谢姥姥。 三、完整地学习诗歌 1老师把这许多灯连起来，还是一首花灯谣，想听吗？ 2师完整地朗诵一遍。 3什么是“谣”？ 4花灯谣里说了什么？（幼儿看着图片一起朗诵2-3遍） 5教师重点帮助幼儿纠正下列发音：姥(lao)，闹(nao)，浩(hao)，摇(yao)等。 四、初步了解诗歌押韵的特点，并讨论下列问题： 1诗歌中有哪些音比较相像？(让幼儿知道这叫押韵。) 2念这首诗歌时，你的心情怎么样？为什么？ 3你最喜欢哪一只花灯？为什么？ 4你还看见过其他的花灯吗？ 五、欣赏电脑图象 1看到了这么多美丽的花灯，你们想自己来制作花灯吗？ 2幼儿设计制作花灯。 儿歌花灯谣 好姥姥，手儿巧。 做花灯，闹元宵。 西瓜灯，小兔灯。 金鱼儿灯尾巴摇， 飞机灯，给宝宝， 火箭灯，给浩浩， 宝宝乐，浩浩笑， 一同鞠躬谢姥姥。