中班数学活动：相邻朋友在哪里.doc

课题中班数学活动：数字找朋友作者单位：扬中市三茅中心幼儿园作者姓名：耿志玲邮编：212200教材简解指南中提出：利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。“5以内的相邻数“属于中班科学领域的数学活动，而这个概念比较抽象，对于中班孩子来说比较难理解，在这节教学活动中将相邻数的概念以“好朋友”的形式展现给幼儿，帮助幼儿通过情境轻松愉快的在游戏中获得相关知识，从而提升幼儿的已有经验。目标预设1知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。2理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。3通过游戏，培养幼儿参对数学活动的兴趣。重点、难点重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。设计理念和思路相邻朋友在哪里是一节新授课，结合中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点，通过情境的形式来激发幼儿进行主动探索，通过游戏让幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中得到理解，让幼儿在游戏中获得知识。设计了“小动物找朋友”“数字找朋友”“找朋友”三个情境，步步提升，帮助幼儿逐步理解相邻数的概念。教学过程活动准备： 5只小动物图片、5座房子、15数字卡片。活动过程一、开始部分：1.音乐游戏：找朋友说一说你找的朋友是谁？2.游戏“看数字拍手”。帮助幼儿巩固对数字15的认识。 二、基本部分：1小动物找相邻朋友 （1）通过小兔搬新家，初步感知“相邻”概念。 师：今天有个小客人来到我们班，我们欢迎它（教师出示小兔）！ 师：小兔刚刚搬了新家，住在三号楼，搬了新家后还有了两个相邻朋友，你们知道什么是相邻吗？ 教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的相邻朋友。 问：乌龟家的门牌号比小兔家少1，小猪家住在几号楼？ 小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？ 教师小结：原来相邻就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个相邻朋友，就是住在他们前面和后面的小动物。 2数字朋友找相邻朋友 师：小动物们有了相邻朋友真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找相邻朋友了。 教师出示数字1、2、3、4、5 提问：数字2的邻居是谁和谁（1，3）？ （因为1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1） 教师小结：一个数与它前后的数是相邻数关系，1和3是2的相邻朋友，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。 3帮其他数字找朋友，并说一说多1和少1的关系。三、结束部分：游戏：找朋友 幼儿人手一个数字，根据自己的数字自主游戏找朋友。