中班科学：认识梯形MicrosoftWord文档.doc

中班科学：我会变梯形（感知梯形）
执 教： 南县实验幼儿园（张意芳）
活动目标
1. 充分感受图形变化的快乐，能积极动脑筋想办法用不同的方式变梯形。
2. 运用看一看、摸一摸、说一说、玩一玩等多种感觉通道观察、比较、理解梯形的图形特征并尝试用不同的方式变梯形。
3. 巩固认识三角形、正方形、长方形的基本特征，知道一组对边平行、一组对边不平行的四边形是梯形。
活动准备
经验准备：幼儿已认识三角形、正方形、长方形。
物质准备：《感知梯形》课件；三角形、长方形、正方形图片若干。
活动过程
1. 图形宝宝变戏法，操作感知梯形的基本特征。
出示三角形，幼儿猜测老师把三角形剪掉一个角，原来的图形会发生什么变化。引导幼儿通过观察边及角的变化感知梯形的基本特征。
出示长方形，同样请幼儿猜测老师也剪掉一个角图形会发生什么变化，再次感受梯形的特征。
2. 演示课件。请幼儿观察梯形四条边延伸后的情况，感知梯形的一组对边为平行线，另一组对边为相交线。
3. 观察同一个梯形不同角度变化的样子，再次感知梯形的基本特征。
4. 找一找梯形，出示各种几何图形，引导幼儿从多种几何图形中辨认梯形。
5. 再次观看课件中像梯形的物品，感知梯形在生活中的运用。
引导幼儿在观察后讨论：这是什么物品？干什么用的？它的哪个部分看起来像梯形？想一想，生活中还有哪些东西像梯形？
6. 探索用多种方式变梯形，巩固对梯形的认识。
教师为幼儿准备不同形式的操作材料，幼儿自由选择自己喜欢的材料制作梯形。（可以用剪刀剪、可以用彩色纸折、还可以用拼接的方式制作梯形等。）
7. 幼儿交流自己制作的方法和成果，鼓励幼儿继续寻找生活中还有哪些梯形的物品，活动结束。