说课中班语言《下雨的时候》.doc

尊敬的各位评委老师：大家好！我今天说课的内容是语言活动下雨的时候。这个内容来自中班主题探究课程水的世界这一主题中的子主题水会怎么变。我从以下三个方面来阐述今天说课内容：1、为什么教 2、教什么 3、怎么教1、为什么教这一主题来源于幼儿的生活和兴趣。我们常常听到孩子们会说：“谁是从哪里来的？为什么会下雨呢？”等等一些问题。为了满足孩子的求知欲与好奇心，我们在班级中开展了一系列的活动 ，如科学活动小雨滴的秘密、艺术活动会变颜色的水等等，这些活动的开展旨在让孩子感受水的特点，了解有关水的变化，水的特点。纲要指出，语言活动的开展要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励与幼儿与同伴、教师交往。下雨的时候这节语言活动为幼儿提供了交流的机会，孩子们在活动中可以体验到交流的乐趣，以达到指南中提到的想说、敢说、喜欢说的目的，促进幼儿语言发展能力。 2、教什么首先说说 活动目标（三个维度）1、 感受故事下雨的时候中，小动物之间关心同伴的快乐。2、 学习故事中小动物之间的对话，知道礼貌用语。3、 能根据故事的内容进行表演。活动准备：知识经验的准备：下雨天幼儿到户外体验过雨水的特点物质材料的准备： 1、ppt 2、小鸡、小猫、小兔头饰 、自制大叶子一片 3、轻音乐活动过程： 1、情景表演，引起幼儿的兴趣。教师带幼儿边听音乐边做做小兔跳的动作进活动室，突然听到一阵雷雨声，老师问：“孩子们，你们听到什么声音啦？那我们怎么办呢？” 2、故事呈现，感受小动物之间相互帮助的情感，学习故事中小动物之间的对话。（1）逐页播放ppt。教师提问：1、“小兔子在草地上干什么？它的表情是什么样的？” 2、咦！发生了什么事情呀？ 3、你们猜猜小兔子会怎么做呢？（开放式提问） 4、小兔子碰到好朋友，会对好朋友说些什么？又会做些什么呢？（开放式提问，学习故事中小动物之间的对话）（2）随着音乐，幼儿完整倾听故事，感受故事的整体性和同伴之间相互帮助的快乐。 3、表演故事根据故事内容，带上头饰进行表演，教师适时给予指导。 4、集体讨论你喜欢故事中的谁？为什么？你在生活中帮助过谁？是怎么帮助的？活动延伸：将头饰投放到图书区，幼儿可进行故事表演，方便老师小组指导。以上是我对下雨的时候这一活动的设计思路及认识，其中不当之处，还请各位评委批评指正。谢谢！