中班数学：认识一周.doc

中班数学：认识一周活动目标：让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。培养幼儿的动手操作能力和推理能力。活动准备：课件。幼儿操作材料：星期娃娃头饰。活动过程：认识一周日及排列的顺序，出示课件，认识一周日星期妈妈 教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？（幼儿讲述）星期宝宝 “星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。学习正确排列一周日老师讲传说故事：一周日的由来。师：故事讲完了，小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？（幼儿讨论）小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期 游戏“开火车”，幼儿带上“星期”头饰。（玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。）小结：星期是循环的。认识今天、昨天和明天。师：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）师：“再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？” 小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。游戏“找朋友”，幼儿带上“星期”头饰。（玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友 昨天和明天。“今天”的内容可假设。如：假如今天是星期五，假如今天是星期一 )活动延伸 把游戏材料投入到区域里，供孩子继续了解一星期和一星期的排列顺序，正确应用昨天、今天和明天。