中班家长会文字稿MicrosoftWord文档.doc

中班家长会文字稿 各位家长，大家下午好，非常感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。今天请大家来，主要是想让家长更多了解孩子在幼儿园的生活及学习情况，了解幼儿园开展的各项活动。以取得家长的支持与配合，达到家园共育的目的，促进孩子健康成长。 首先介绍本班教师:本班的班组长苏老师,从事幼教工作已有21年，非常喜欢孩子们，有亲和力，爱孩子像妈妈；陈老师，天津师范大学本科毕业，年轻有活力，在教学上勇于开拓创新是孩子们的好伙伴、好朋友；范老师，悉心照顾幼儿一日生活，培养幼儿养成良好的生活卫生常规。相信在我们三位老师的努力配合下会圆满的完成各项教育教学任务。 接下来介绍本班幼儿:我们现在所在的班级是中一班，幼儿的年龄在五周半岁左右。班级共有28名幼儿，女孩12名，男孩16名。由于是新建园所，大部分小朋友是转园幼儿，已具备一定的入园经验，有几名幼儿是新生入园，经过一段时间的适应，班上的小朋友们每天能够高高兴兴来幼儿园，与老师小朋友一起开心快乐的游戏。开学已经将近两个月了，我们班幼儿已经能够适应幼儿园的集体生活,能高高兴兴的来园开始幼儿园的一日生活。（播放一些孩子刚入园的照片）下面我介绍一下本学中班作息时间：7点-8点，是入园时间，孩子们来园后自选自己喜欢的玩具开展活动到5:20幼儿离园现在我先向各位家长介绍一下本学期我们使用的教材：1 快乐家园，这本教材是由天津市幼儿教育教研室根据中班幼儿身心发展特点编辑出版的，里面包括散页和一本故事读本和数学练习册，内容涵盖幼儿园活动5大领域：科学认知、健康、艺术、语言、社会性。每周我们都有计划的从这5个领域中循序渐进的选择相关的内容 ，组织孩子们开展各种各样丰富多彩的活动。2 蒙氏教学，一般儿童在幼儿期会出现一个“数学敏感期”，这个时期是儿童由具体数学经验到抽象数学概念形成的时期，为孩子以后的数学学习做好必要的准备，如果在这个敏感期对孩子进行良好的数学教育，能为他们将来形成优良的数学品质打下很好的基础。这套教材 包括蒙氏操作册和蒙氏作业纸以及配套同步使用的操作学具。教材中设计了系统性的教学内容，并配以学具，让孩子在操作中学习。 我们安排两节蒙氏活动，每节活动课先以游戏情景展开教学;然后是幼儿操作蒙氏学具活动，再进行蒙氏操作册这本书的活动，每周五晚上发作业纸这本书，每次家长指导孩子做7-8页的内容。在指导孩子完成作业的过程中，家长首先要为孩子提供一个固定的学习环境，在读题的时候帮助孩子念两遍题，第一遍，用书中的语言帮孩子读一遍题；第二遍，用孩子能够理解的语言再帮孩子将题的意思解释一遍；然后指导孩子完成。在孩子完成的过程中，家长注意不要直接把答案告诉孩子，一定要引导孩子自己说出答案；不包办代替，要请孩子自己来完成任务，比如动剪子呀、绘画、边线、涂色呀，都要让孩子自己来做，让孩子懂得自己能做到的事情一定要自己做，；以鼓励表扬为主，适当给予奖励，孩子完成任务后家长要及时给予肯定，帮助孩子树立自信。如果孩子一次不能完成四页的内容，可以分几次完成，最晚周一的时候把书交上来就可以。3.英语教材是开学初给每个孩子都发下去的洪恩幼儿英语，里面包括教材、家庭读本和英语光盘，每周二、周四的上午8:409：20，由派乐多公司派来的专职英语老师来给孩子们上课，每个月有一节外教的英语课,这就是孩子们和老师上课的画面。对于孩子来说学习英语主要是培养幼儿学习英语的兴趣,利用游戏儿歌数来宝英语律动歌曲等多种形式让幼儿在玩中学习单词句子,练习口语，让幼儿在愉快的氛围中快乐学习.所以家长每天一定要让孩子看英语光盘，跟着光盘一起练习说英语。展示我班近期开展的活动生活活动简介 (播放照片)区域活动简介(播放照片)主题活动简介(播放照片)教育活动简介(播放照片)家园配合工作中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，幼儿即将升入大班了,做好幼小衔接工作将是我们家园合作的重点,1 培养孩子的自理自立能力，在家里家长要放手让孩子自己来自己的事情自己做，孩子有能力完成的事情，家长千万不要包办代替，如:正确穿脱衣服吃饭不挑食不剩饭不撒饭粒饭前洗手饭后漱口擦嘴独立安静入睡将用过的东西收拾整理放回原处，家长应该知道，在这个集体中，孩子们年龄都差不多大小，也许正是因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育(小手的灵活性协调性)都不如别的小朋友，所以，在这里，我还是要求家长多给孩子锻炼的机会，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，逐渐帮助幼儿做一个独立性强的孩子。培养幼儿不仅有自我服务的意识还要培养幼儿为他人为集体服务的意识。增强幼儿的责任心和集体荣誉感。如：开展的值日生工作、培养孩子良好的作息，按时入园。2培养幼儿良好的学习习惯 幼儿园的教学形式是游戏式教学,教师根据幼儿的年龄特点及兴趣需求有计划地开展教学,幼儿在轻松愉快的游戏情景中积累建构知识经验,大胆探索,在老师的引导下用完整的语言积极表达自己的想法.培养幼儿的倾听习惯在一定时间内完成老师留给的任务,培养幼儿的任务意识及责任意识,做事不拖拉.个别幼儿存在的问题:注意力集中时间短暂,坐不住,对于老师留给的任务完成不了.（建议）家长配幼儿园：1.可为幼儿选择适合年龄特点的动手操作材料,如:手工,剪纸,折纸,绘画练习,来发展幼儿的手眼协调促进双手的灵活性及协调性. 2.每天和孩子一起进行亲子阅读。爱书的家庭是幸福的，爱书的孩子是终身受益的。3-6岁是幼儿语言能力发展的关键时期，也是培养孩子阅读能力的关键期。随着生活节奏的加快，工作与生活的压力增大，特别是大部分为独生子女的80后，初为父母后都非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间再怎么紧缩，都要抽出时间陪伴孩子游戏与学习阅读，因为亲子阅读对孩子成长有很多好处。在与孩子一起阅读的过程中，可以增进感情、增强孩子的语言表达能力，开扩视野，增加知识，促进孩子心理健康成长。因此希望家长要重视孩子游戏活动的选择与阅读能力的培养，这既可满足幼儿的好奇、好玩、好动的天性，又要让幼儿通过有益的活动，主动学习，在快乐的氛围中健康成长。教育好我们的孩子，是在座的家长和幼儿园共同的责任，我们的工作离不开家长的支持和配合。在接下来的工作中，希望继续得到在座各位家长的大力支持，家园共育，让我们的孩子更加健康、快乐的成长.