中班科学课《谁藏起来了》.doc

中班科学课《谁藏起来了》教学计划
一、教学目标
　　1、能根据动物的局部特征，观察图片的前后变化。
　　2、通过游戏加强空间方位的认识。
3、 在游戏中快乐观察、快乐记忆。
二、 教学准备
1、电子白板、课件、相关教具
三、教学过程
游戏一：“动物在哪里”说出动物名称及位置
1、出示动物图片，说出动物名字。（主要提问：这些动物你能认识吗？）
2、集体玩记忆游戏
游戏二：“灯光变变变”发现讲述“谁藏起来了”
1、情境“灯光舞会”。（主要提问：谁藏起来了？）
2、根据幼儿意愿，逐一游戏。（主要提问：（1）有几个小动物藏起来了？它们是谁?你从哪里看出来？（2）发现什么秘密？感受启发发现：灯光与“动物藏起来”之间的关系）
游戏三:”谁藏起来了”操作摆放所以动物
1、幼儿单独游戏，记忆摆放动物
2、出示图片验证结果
游戏四：“记忆高手”鼓励尝试挑战

1、 利用教具玩游戏。新游戏介绍“帮助动物回自己的房间”鼓励幼儿活动后尝试。