中班科学课《谁藏起来了》.doc

中班科学课谁藏起来了教学计划一、教学目标1、能根据动物的局部特征，观察图片的前后变化。2、通过游戏加强空间方位的认识。3、 在游戏中快乐观察、快乐记忆。二、 教学准备1、电子白板、课件、相关教具三、教学过程 游戏一：“动物在哪里”说出动物名称及位置 1、出示动物图片，说出动物名字。（主要提问：这些动物你能认识吗？） 2、集体玩记忆游戏 游戏二：“灯光变变变”发现讲述“谁藏起来了” 1、情境“灯光舞会”。（主要提问：谁藏起来了？） 2、根据幼儿意愿，逐一游戏。（主要提问：（1）有几个小动物藏起来了？它们是谁?你从哪里看出来？（2）发现什么秘密？感受启发发现：灯光与“动物藏起来”之间的关系） 游戏三:”谁藏起来了”操作摆放所以动物 1、幼儿单独游戏，记忆摆放动物 2、出示图片验证结果 游戏四：“记忆高手”鼓励尝试挑战 1、 利用教具玩游戏。新游戏介绍“帮助动物回自己的房间”鼓励幼儿活动后尝试。