1、中班社会活动:爱心小屋活动目标:1.理解故事,在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关心和帮助的快乐。2.愿意在别人有困难的时候帮助别人。活动准备:1.故事课件爱心小屋、玉树地震的图片。2.小爱心人手一个。3.背景轻音乐4.带孩子关注身边的好人好事。活动过程:1.师幼问候2.出示故事课件,引入故事。教师:“瞧,这是什么?”“咦?这房子和我们见过的有什么不一样?”(爱心、房子、小屋)“你觉得为什么叫它爱心小屋?”3分段欣赏故事,激发幼儿想象,鼓励幼儿大胆讲述。(1)看第一幅图教师:“小区里新开了一家爱心小屋,大大的海报上写着“有困难,请到爱心小屋来”。教师提问:“有一天,红红在干吗?”“她的心情
2、怎么样?”(2)看第二幅图教师:“红红怎么了?为什么哭呀?”“原来她心爱的布娃娃一只手臂被撕得绽开了一道缝,妈妈又不在家,她的心情怎么样?”“红红急得直哭。你有什么办法来帮助她呢?”(3)看第三幅图教师:“哭声传到了爱心小屋,一位阿姨来询问红红出了什么事。红红会对阿姨说什么呢?”教师:“阿姨会怎么说,又会怎么做?”(4)看第四幅图教师:“你们看,红红现在的心情怎么样?”“娃娃缝好了,红红可高兴了,她会怎么说?”阿姨说:“不用谢,不管谁有了困难,我们都会帮助他,因为帮助别人是一件很快乐的事情。”教师小结:“红红和阿姨都开心地笑了,因为帮助别人和得到别人的帮助都很快乐!”4.鼓励幼儿当“小小爱心大
3、使”(1)教师:“孩子们,能说说你们平时都是怎么帮助别人的?”(2)出示有关玉树地震的照片,激发幼儿帮助他们的愿望。教师:“灾区的人们当时是怎样的情况?”“想想我们可以怎么帮助他们?”师幼轮流说说自己的愿望,并把胸前的爱心贴在图书上。(3)总结:“孩子们,你们真让我感动。正是有了大家的帮助,他们才会很快有个温暖的家。我相信我们班也会成为爱心小屋,一起用我们的实际行动帮助需要我们帮助的人!”活动延伸:1.制作爱心卡片将别人遇到困难,自己是如何帮助别人的(或者是想象怎样帮助别人的场景画下来)2.在班级继续设立“爱心小屋”场景,鼓励幼儿当“小小爱心大使”,对班级及小伙伴的物品进行日常整理、保管和简单
4、的修理。3.遇到困难时,可发动家长一起加入班级的“爱心小屋”。中班语言活动爱心小屋教学反思现在,孩子们都是独生子女,在被爱的暖流中,孩子们一天一天的成长,无形中,去关爱别人,去为别人做点什么慢慢的被孩子们遗忘了,以至与他们心中只有自己,想的只有自己。而故事爱心小屋是一节很有教育意义的活动,目的是教育孩子们愿意在别人有困难的时候去帮助别人,关心别人、感受帮助别人的快乐。 活动开始,我出示了课件:一座漂亮的心形房子,给它命名为“爱心小屋”,这座漂亮的爱心小屋会给谁带来帮助呢?在这个悬念下,孩子们认真的听完了故事内容,孩子们对“邻居”一词解释的很好,就是家在一起的人们,并且举了生活中的一些例子。在红红遇到了困难,爱心小屋的阿姨给红红带来的帮助,阿姨说:“不用谢,我们是好邻居,不论谁有了困难,我们大家都会帮助他。”孩子们看到红红得到了帮助,都开心的笑了。 童心是美好的,善良的,纯洁的,学了这个故事,孩子们纷纷提出了我也要开一家爱心小屋,也要帮助邻居,给他们解决困难,就像故事中爱心小屋里的阿姨一样,用自己的爱心给别人带去快乐,孩子们是这样说的,脸上露出了坚定的神色,我相信他们也会用行动来证明的。