小班常态课《小青蛙打呼噜》.doc

集体教学活动设计
主题名称：冬天到 班级： 月芽班 实施时间： 2013.12.30
课题
名称
小青蛙打呼噜（第二课时）
领域
音乐游戏
教师
何佳
学情分析
幼儿初步了解冬天的季节特征，知道简单的动物过冬方法，在艺术表现上，幼儿喜欢参与歌表演，在第一课时幼儿的参与性很高，愿意用自然的声音演唱。
活动目标
1、 巩固歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。
2、 学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。
活动准备
已学歌曲；青蛙玩具一个
重点
巩固歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。
难点
巩固歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。
活动过程
活动流程
实录与分析
1、 根据教师的讲述，理解歌词。
（1） 师：“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋睡觉。小朋友，你们还记得冬眠是什么意思吗？”
冬天到了，天气变得很冷，小动物们可以吃的东西变少了，它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢？——它们就想出来都在家里睡觉，不吃也不喝，一直到春天再出来的好办法！这个过冬的方法就叫冬眠
（2） 幼儿模仿青蛙冬眠的动作。
2、 复习歌曲。
师：还记得《小青蛙打呼噜》这首歌吗？我们一起来唱一唱吧！
3、 讨论游戏玩法和规则。
师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成一个圈，最后一次跟妈妈学本领。妈妈站在中间说，小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，你就立即蹲下，闭上眼睛睡觉，手放在身后。妈妈会在一只做得做好的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要呱呱叫两声，让其他小伙伴猜猜你是谁。”
4、 师幼共同游戏。教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏时要遵守游戏规则。
5、师：游戏好玩吗？下次我们在学学其他冬眠的小动物吧！

每遍歌唱都提出一定的要求，让幼儿有目的地唱。

提供的小玩具可以是一个小害虫，使游戏和唱歌的主题更好地融合和贯彻。
活动反思：
本次活动是第二课时，幼儿在学会歌曲的基础上学习音乐游戏。游戏中我发现：孩子们的积极性很高，其中最让小朋友感兴趣的是大家都希望找到自己，因为拿到老师给的玩具要学小青蛙"呱呱"叫两声,让闭着眼的小朋友猜猜是谁的声音。在第一次游戏时,由于青蛙只叫了两声，孩子们听得不清楚，再加上小班幼儿具有自我中心的特点，自控能力较差，不理解规则的重要性，因此，有几个幼儿都叫起来并会偷看。于是我再次强调了一遍游戏规则，并请拿到玩具的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“我在这里。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了，都能够遵守游戏规则，大家开心极了，我们边唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。