1、教学目标:1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案,以及服饰、工艺品与建筑等图案,感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动,体会轴对称图形的特征,能在方格上画出简单的轴对称图形。教学重点:掌握轴对称图形的特点,判断一个图形是否是轴对称图形。教学难点:会找出轴对称图形的对称轴及画对称轴。学情分析:轴对称图形是日常生活中的常见图形,人们装饰、布置生活环境是也经常利用这些图形。经过轴对称图形的学习,学生既可以了解到轴对称现象在生活中的普遍性,又能提高数学欣赏能力与空间想象能力。教学过程:(一)、情境创设,导入新课1 同学们,今天,有一个美丽小动物来到了我们的课堂,大家看
2、看是谁?(出示蝴蝶图片),它今天的任务是带领我们一起学习今天的内容-轴对称图形,让我们一起走进轴对称世界,来探索它的秘密吧。板书课题:轴对称图形2 我们先来看一些图片,观察这些图片,它们有什么共同的特点?学生独立回答,全班交流,老师总结。3 你们怎样理解对称?学生尝试发言(二)、探究新知、动手实践1、折一折、比一比、剪一剪拿出事先准备好的图片,让学生观察,老师动手示范折叠,学生观察,得出结论。2、学生分组实践(折叠长方形):(1) 学生分组动手折叠教师:观察你折的长方形纸,你发现了什么?(2) 分组汇报,全班交流,得出结论(3) 小结小结:如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能完全重合,这
3、个图形就是轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。(板书)3 举例:说一说生活中你见过哪些轴对称图形?4 猜一猜、剪一剪(课本图片)(1)学生独立回答,全班交流(2)利用教材附页中的图2,学生独立动手剪一剪,并与同伴交流。5 学生独立判断轴对称图形,老师指导。小结:判断一个图形是不是轴对称图形,关键是看它沿着一条直线对折后,两边的图案是否完全重合。(三)、巩固练习(课本练一练习题)(1)下面哪些图形是轴对称图形?(2)画出对称轴(老师先示范一个)(3)知识拓展(四)、课堂小结同学们,这节课你有什么收获?(学生发言,老师总结)(五)、板书设计轴对称图形如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就叫做轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。