小学数学人教一年级小学数学一年级下册《找规律》教学设计.doc

《找规律》教学设计
更新乡中心小学 刘思维
教学目标：
1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排排列规律，会根据规律指出下一个物体。
2、让学生经过涂一涂、划一划、猜一猜培养学生的动手能力。
3、使学生在教学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。
教学重点：使学生发现简单的图形变化规律。
教学难点：让学生从颜色、形状两方面发现规律。
教学准备：ppt课件，小棒，各种图形
教学过程：
一、创设情境，谈话导入
出示课件，小青蛙呱呱的花园和小猪哼哼的花园，谈一谈你喜欢哪一个。引导学生说出整齐有规律。（板书课题：找规律）
师：学校开联欢会了，同学请了小青蛙呱呱来布置班级。班级布置的很漂亮，请同学们观察教室里都布置了什么？（出示主题图）让我们一起来看看。
1.观察主题图。
2.个别汇报。（指名各别回答）
二、引导探究，图形认识规律
1.引导探究彩旗图
（1）观察小彩旗排列，找规律。
（2）探究彩旗颜色排列规律。
小结：小旗的规律是按1面黄色、1面红色为一组重复排列。（板书：重复排列）
2.自主探讨小花图，
（1）观察小花排列，找规律。
（2）探究小花排列规律。
3.引导探究灯笼图和小朋友排列图
同桌讨论，汇报灯笼和小朋友排列的规律。
小结：几个图形为一组重复出现的规律，叫做重复排列的规律。
三、练习巩固
1、以AB式为第一种练习，三角形、正方形排列。教师讲解并总结。
2、以ABB式练习，下兔子吃萝卜，通过课件展示，学生进行探究，教师引导。
3、进行ABC 式练习，学生小组讨论并汇报。
4、数学游戏：做动作，猜规律
5、自主探究规律
学生拿出自已准备好的不同图形，根据自己的喜欢摆有规律的图形。（展示台进行演示）
4、打开书85页按自己喜欢的规律涂色。
5、猜一猜，后面是什么?

四、总结
今天，我们学到了什么？你们有什么收获？
五、作业
找一找家里有哪些有规律的地方，和爸爸妈妈交流。