小学数学人教一年级小学数学一年级下册《找规律》教学设计.doc

找规律教学设计 更新乡中心小学 刘思维教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、让学生经过涂一涂、划一划、猜一猜培养学生的动手能力。3、使学生在教学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点：使学生发现简单的图形变化规律。教学难点：让学生从颜色、形状两方面发现规律。教学准备：ppt课件，小棒，各种图形教学过程：一、创设情境，谈话导入出示课件，小青蛙呱呱的花园和小猪哼哼的花园，谈一谈你喜欢哪一个。引导学生说出整齐有规律。（板书课题：找规律）师：学校开联欢会了，同学请了小青蛙呱呱来布置班级。班级布置的很漂亮，请同学们观察教室里都布置了什么？（出示主题图）让我们一起来看看。1.观察主题图。2.个别汇报。（指名各别回答）二、引导探究，图形认识规律 1.引导探究彩旗图（1）观察小彩旗排列，找规律。（2）探究彩旗颜色排列规律。小结：小旗的规律是按1面黄色、1面红色为一组重复排列。（板书：重复排列） 2.自主探讨小花图，（1）观察小花排列，找规律。（2）探究小花排列规律。3.引导探究灯笼图和小朋友排列图同桌讨论，汇报灯笼和小朋友排列的规律。小结：几个图形为一组重复出现的规律，叫做重复排列的规律。三、练习巩固 1、以AB式为第一种练习，三角形、正方形排列。教师讲解并总结。2、以ABB式练习，下兔子吃萝卜，通过课件展示，学生进行探究，教师引导。3、进行ABC 式练习，学生小组讨论并汇报。4、数学游戏：做动作，猜规律5、自主探究规律学生拿出自已准备好的不同图形，根据自己的喜欢摆有规律的图形。（展示台进行演示）4、打开书85页按自己喜欢的规律涂色。5、猜一猜，后面是什么?四、总结今天，我们学到了什么？你们有什么收获？五、作业找一找家里有哪些有规律的地方，和爸爸妈妈交流。