一年级数学下册复习计划范文六篇.pdf

一年级数学下册复习计划范文六篇 一年级数学下册复习计划 1 一、指导思想：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，力争达到规定的教学目标。二、重难点：重点：100 以内数的认识及加减法计算。难点：人民币的认识。三、复习内容：按知识的版块整理，复习的主要内容有六大版块。1、认识图形。学生需要认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，并且会用这几种图形拼图。难点在长方形与平行四边的区分。（1 课时）2、“分类与整理”的复习。着重复习象形统计图和简单统计表。（1 课时）3、“100 以内的数”的复习。着重复习 100 以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的 100 以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养学生学习的自信心。（1 课时）4、“100 以内的加法和减法”的复习。主要从两方面进行复习：一是 100 以内加减法的口算，二是用计算解决简单的问题。计算主要是“20 以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。对于“20 以内的退位减法”，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，学生思考：根据图意，提出数学问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。（4课时）5、人民币“元、角、分”的复习。要求学生认识各种面额的人命币，知道元、角、分之间的关系并且会相互换算，会用钱款实际购物并进行简单的计算。复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。（2 课时）6、“找规律”的复习 主要有图形规律、数字重复规律、数字计算规律和用规律解决问题，难点同时也需要重点复习的是，数字计算规律和用规律解决问题。（1 课时）平时的练习和综合检测计划 5 个课时。四、复习的具体措施 1、首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些知识，谈谈自己目前对哪些知识的记忆已经比较模糊，需要好好巩固。2、充分考虑一年级学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有情趣的数学活动，让学生在快乐中复习。如复习 100 以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。3、先做后讲。学生先做题，老师根据学生的掌握程度再讲。精炼精讲，跳有价值有代表性的题目训练，避免题海战术。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。5、改进对学生评估，重视学生自身的比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。多鼓励夸奖学生，增强学生的自信心。6、重点做好临界生、后进生的辅导工作。一年级数学下册复习计划 2 一、指导思想 根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情景，以素质教育为核心，以提高学生实际数学本事为重点，力求挖掘学生的进取性和学习潜在本事，提高学生的数学成绩。二、复习目标 1.将本学期所学知识进行系统的整理，使学生在头脑中建立起系统的知识网络，温故而知新。2.促进学生的认知策略和发展提高应用数学知识解决实际问题的本事，培养学生的创新意识。3.测查考核进行全面、科学、简便愉快的评价，减轻学生压力，增强学生学习数学的自信心。二、复习资料 知识与技能(一)数与代数 1、能正确的数出 100 以内物体的个数，在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位的意义，能正确地读、写 100以内的数，掌握 100 以内数的顺序级组成，会比较它们的大小。2、进一步理解加减法的含义，掌握 100 以内两位数加减一位数(进位加、退位减)和两位数加减整十数的口算方法，并能正确熟练的进行口算;会进行 100 以内的连加、连减、加减混合运算，进行简单的估算;构成初步的应用意识。3、结合现实情景初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨别“大约几时”，建立初步的时间观念。4、认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系，能进行人民币的简单计算。(二)空间与图形 1、在具体的情境中，认识东、锡、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;经过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。2、进一步建立 1 厘米和 1 米的长度观念，明白 1 米=100厘米，初步认识线段，会画线段，并能量出线段的长度。(三)统计与概率 1、认识简单的统计表和条形统计图(一个代表一个单元)，能根据统计结果提出和回答问题，并能与同伴交流。(四)实践与综合运用 1.能运用学过的知识解决实际问题。2.能初步了解用数学研究问题的。一年级数学下册复习计划 3 一、学生知识现状分析：本期共有学生 40 人，超龄生有 8 人，不足龄生有 10 人，其中在入学初 4 岁的学生有 3 人，年龄相差大，理解本事也就不一样，学习成绩也就有很大的差异。经过平时成绩检测，成绩满分人数总在 3 人左右徘徊，90 分以上人数在 15 人左右，及格率在 85%左右，成绩总在 30 分以下的有 2 人。由于本班学生成绩参差不齐，给期末复习带来了极大的影响。可是为了在近 3 周的复习时间里，尽可能地发挥出最佳复习效果，特制定本复习计划。二、复习资料简析：本册教学资料主要是：位置;20 以内数的退位减法;图形的拼组;100 以内数的认识;认识人民币;100 以内的加法和减法(一);认识时间;找规律;统计;数学实践活动等。重点教学资料是：100 以内数的认识，20 以内的退位减法和 100 以内的加减法口算。根据本学期教材资料，结合本版实际情景，复习主要抓住以下几个重点资料：20 以内的进位加法和退位减法;100 以内数的顺序和大小;100 以内一个数加(减)整十数的加(减)法，用加减法解决一些简单的实际问题等。三、复习目标：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2、能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自我的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、认识人民币单位元、角、分，明白 1 元=10 角，1 角=10分;明白爱护人民币。6、会读、写几时几分，明白 1 时=60 分，明白珍惜时间。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步构成发现和欣赏数学美的意识。8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。四、复习方法与措施：1、首先引导学生回顾与反思自我的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些知识，谈谈自我对哪些知识学得比较模糊，需要好好巩固一下。2、充分研究学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有情趣的数学活动，使学生在欢乐中复习，更好地获得最初步的知识和技能。3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原先的基础上有所提高。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。5、改善对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么本事，在哪些地方还需努力。6、根据平时教学了解的情景，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。五、复习时间安排：1、位置1 课时 2、20 以内数的退位减法2 课时 3、图形的拼组1 课时 4、100 以内数的认识1 课时 5、认识人民币1 课时 6、100 以内的加法和减法(一)2 课时 7、认识时间1 课时 8、找规律、统计1 课时 一年级数学下册复习计划 4 一、班级实际情况：全班共有学生 21 人，有几个计算较差的学生，主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。大部分学生对本学期的学习任务能基本完成，也有个加别学生因能力问题，而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字，看错符号。二、复习目标：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。三、复习的主要内容 1、100 以内的数的复习。着重复习 100 以内数的顺序，数位表，数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的 100 以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习 100 以内加减法计算，理解算理，掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。2、100 以内的加法和减法的复习。教材主要从两方面进行复习：100 以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是20 以内的退位减法，整十数加，减整十数，两位数加，减一位数和整十数等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于20 以内的退位减法，要求与20 以内的进位加法相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加，连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。复习时，可以先让学生计算。计算后，让学生整理，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论，交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。培养学生归纳，整理的意识。复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题，培养学生的发散性思维。3、“图形的认识”的复习。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意“左、右”相对性的问题。还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。四、复习的重点：100 以内数的认识及加减法计算。五、复习的难点：解决实际问题。六、具体措施：1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。这样就能更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、复习形式多样化。如复习 100 以内数的认识，让学生玩猜数，对口令，接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子，找朋友，等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。4、认真批改作业，督促学生及时订正作业。5、加强计算训练，提高计算能力。七、复习安排：第一午：生活中的数(一)第二午：生活中的数(二)第三午：解决问题(一)第四午：解决问题(二)第五午：认识图形 第六午：综合复习(一)第七午：综合复习(二)总复习(一)教学目标：1.通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100 以内的加法和减法计算 2.提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。教学难点：区分各个类型计算的方法。教学过程：一、复习 20 以内的加减法。14-5=16-9=13-4=12-8=11-6=9-6=3+5=7+4=5+8=学生口答。二、回顾与交流。1、你认识了哪些数?能按顺序数一数吗?学生同桌互说。比较两个数的大小。2、你能用几种不同的方法表示 32 这个数?指导学生用不同的方法表示数，除了书本中的表示方法，还可以用图形表示等。3、怎样比较两个数的大小?举例说一说。请学生举手回答，让学生明确比较数的方法。4.请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。5.师：100 以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型?(整十数加减整十数)指名举例，并计算出来，说出计算方法。练一练：看谁跑得快：你能很快说出下面各题得数的十位是几吗?31+6=775-6=974-20=4 54+9=337-8=935+30=5 三、数的运算。1.让我们来比一比。看谁算得又对又快。(每人一张练习纸，上面是 100 以内的口算题)2.把你经常出错的题目写下来，说一说计算中应该注意什么。进位与退位，有没有进位和有没有退位。3.“50-18”可以解决生活中的什么问题?举例说说。先让学生互说，然后请学生举手回答，说生活题目。4.踩地鼠。(1)54+6=50()(2)73-20=71()(3)一个加数是 4.另一个加数是 50.和是 54.()(4)23+3053()5.智慧果。师：想吃美味的智慧果吗?开动脑筋，在()里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试?()+62=68()-40=53 76-()=7054-()50 四、全课总结。师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢?总复习(二)教学目标：1.能正确读、写 100 以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。2.能正确、熟练地计算 100 以内的加减法。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。教学重点：整理所学知识。教学难点：对所学知识进行回顾和反思。教学过程：一、口算：(出示口算卡片)40+3045+769-5097-6 30+659+3653-884+7 91+524-98+3796-80 二、填一填，连一连。1.按规律填数。书本 86 页第 1 题。2.看一看，填一填。说明：一个两位数，包括十位上的数和个位上的数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。3.连一连。书本第 86 页第 3 题。三、用竖式计算：58+37943585+15 9889845946+27 664864+28 四、在里填上或 34+2929+3453-3654-36 49-3749-3667+3867+34 五、情景题 河里有一群鸭，小鸭有 27 只，大鸭比小鸭少 15 只，大鸭有多少只?总复习(三)教学目标：复习所学知识的生活运用。教学重点：整理所学知识。教学难点：对所学知识进行迁移运用。教学过程：书本第 88 页和第 99 页的内容。1、少年宫组织两队同学参加夏令营，每队有 3 位老师，每辆车可坐 50 名乘客。第一队：47 名学生 第二队：43 名学生 问：需要几辆车?还有几个空座位?第一步：先让学生求出每队的总人数，看一看能不能坐下。第二步：分析空余的座位。2、条件：兔比羊多 6 只。羊有 37 只。鹅有 18 只。问：你可以提怎样的问题呢?请学生同桌互说，举手自由回答。根据不同的问题，进行计算。3、运木头 一共有 90 根木头，一次运了 34 根，一次运了 38 根。说明：问学生，你能提怎样的问题?(1)一共运了多少根?(2)还剩下多少根?4、明信片 小白兔明信片：23 张;熊猫明信片：38 张;小鹿明信片：?张。合计 92 张。(1)小白兔明信片和熊猫明信片一共有多少张?(2)小鹿明信片有多少张?(3)请试着再提一个数学问题，并解答。5、套圈游戏。小兵：我得了 42 分。笑笑：我得了 60 分。小丽：我得了第二名。(小象：28 小鹿：12 熊猫：30 企鹅;32)(1)他们各套中哪两个?(2)小丽可能套中哪两个?6、跳绳比赛。跳绳成绩记录表 姓名 刘平 张晓 李月 王立 成绩 76 下 95 下 83 下 100 下 名次 (1)把他们的名词排出来，填在表中。(2)最多的跳下，最少的跳下，相差下。(3)第二名比第三名多跳下。(4)第四名再跳下，就和第三名同样多。(5)再提出一个数学问题，并试着解答。总复习(四)教学目标：1.对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。2.通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。3.培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养主动学习和认真反思的意识，进而更好地掌握有关知识。教学重点：灵活解题 教学难点：拓展思路 教学过程：一、口算 65-12=27+11=61+29=92-42=12+80=33+57=75-20=35-11=28+52=96-16=38+22=47-11=36+54=70-25=35-14=40+30=81+15=69-50=84-14=96-80=二、填空 1.一个数从右边起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位;56 的个位上是()，十位上是()。2.100 里面有()个十，100 里面有()个一;78 里面有()个十和()个一。3.在()填上“”或“=”。54+38()38+54 43-26()42-26 69-47()69-46 三、看图提出“三个”数学问题并列式解答。兔马鱼 兔比马多 8 只马有 45 只鱼比兔少 3 只 你的数学问题：;列式：;列式：;列式：;四、想一想，连一连。五、应用题。1.一年级有 98 个同学去旅游。第一辆车只能坐 40 人，第二辆车能坐 55 人。还有多少人不能上车?2.一年级有 56 人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有 28人走了，又来了 37 人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛?3.一双球鞋的价格是 72 元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了 48 元。一双布鞋的价格是多少元?4.三个同学跳绳。第一次 第二次 第三次 总数 小红 25下 28下 30下 小花 21下 26下 95下 小明 24下 29下 (1)小红三次一共跳了多少下?列式：(2)小花第三次跳了多少下?列式：(3)如小明是第二名，小明三次总数可能是多少下?(4)如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下?总复习(五)教学目标：复习长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步复*面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。教学重点：整理所学知识。教学难点：对所学知识进行回顾和反思。教学过程：一、复习 1.这学期，我们学过哪些图形?2.用自己的语言说一说，你学过的图形都是什么样子的?二、有趣的图形。1.找一找(机器人，汽车，书本 90 页第 1 题)请学生独立完成，不同的图形做个标记。2.他们分别看到了什么?连一连。(书本第 85 页第 4 题)小男孩看到小狗的背面，小女孩看到小狗的侧面。3.下面每幅图分别是谁看到的?请连一连。(书本 90 页第 2题)判断：谁坐在小熊的正面?用附页图 4 中的长方形纸折一折。(1)把它分成两个三角形。(2)把它分成两个长方形。(3)把它分成一个正方形和一个长方形。学生独立折一折，请学生上台演示折法。三、小结。一年级数学下册复习计划 5 一、复习的主要内容 1.会数、会读、会写 100 以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。4.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。5.认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。二、复习的主要目标 1.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3.通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。三、复习的具体设想 1.首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2.以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习 100 以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。3.与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题；可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班交流，学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。4.设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100 以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如我当家专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。5.以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。四、复习措施：（1）加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。（2）做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。（3）时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促学生学习。一年级数学下册复习计划 6 一、复习的主要资料 1、会数、会读、会写 100 以内的数;会比较数的大小，并能结合实际进行估计。2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。3、识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。5、认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。二、复习的主要目标 1、引导学生主动整理知识，回顾自我的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、经过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、经过形式多样化的练习，充分调动学生的学习进取性，让学生在生动趣味的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不一样程度的发展。三、复习的具体设想 1、首先组织学生回顾与反思自我的学习过程和收获。能够让学生说一说在这一学期里都学了哪些资料，哪些资料最趣味，觉得哪些资料在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么资料等等。也能够引导学生设想自我的复习方法。这样学生能了解到自我的学习情景，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情景，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习 100 以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，能够设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。能够设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题;能够让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班交流，学生不仅仅感受生活即是数学，数学即是生活，并且各方面都得了发展。4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计能够使复习的资料综合化，创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自我提出问题，自我解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100 以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等本事，得到良好的情感体验。又如我当家专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。5、以实践操作为主进行总复习。实践操作也是学生最喜欢的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。四、复习措施 1、加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习进取性，让学生想学习、爱学习、会学习。2、做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情景，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有提高。3、时刻关注学生的学习状态，与家长密切配合，共同督促学生学习。五、复习时间安排 1、认识图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆)1 课时 2、加与减(20 以内、100 以内的加减法，连加、连减、加减混合、有小括号的运算，用加减法解决简单的生活问题。)2课时 3、100 以内数的认识 1 课时 4、认识元、角、分，进行简单的计算。1 课时 5、分类与整理(收集整理数据，用统计数据解决简单的问题。)1 课时 6、找规律 1 课时 7、综合练习 2 课时