一年级数学上册整理房间.doc

一年级数学上册第四单元《整理房间 》教学设计
鲁口中心小学 张瑞
　　教学目标：
1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2、能够按一定的标准，对物体进行整理分类。
　 3、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。
教学重点：
　　经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
　　教学难点：
　　学会按一定标准或自定标准进行分类。
　　教学过程：
　　一、联系生活，创设情境。
1、同学们，你们有没有自己的房间？我们看看这是两个小朋友笑笑和淘气的房间。（出示课件）看后你想说什么？
（笑笑的房间很整齐、干净、漂亮。淘气的房间乱糟糟的。）
那么我们今天就来帮助淘气整理房间吧。（电子白板出示课题：整理房间）
设计意图：通过两幅图的对比，让学生感受到有条理地整理后，房间才会整齐、干净，让学生产生学习整理房间的欲望。
二、探究新知
　　1、笑笑房间的物品是怎样摆放的?
（1）笑笑的柜子里面摆放的很整齐，床上很干净。
（2）笑笑的柜子里最上面一层放的是玩具，中间一层摆放的是书，最下面一层是衣服，都摆放的很整齐。
（3）床收拾的很好，被子、枕头摆放的很整齐。
（4）写字台和椅子放在一起。
……
同学们说得很好，笑笑的房间这么整齐原来是笑笑把物品中的同一类放在一起。
2、帮淘气整理一下房间。
同学们，我们知道笑笑的房间是怎样整理的，下面我们就来帮助淘气整理一下房间吧。根据你的想法自己动手圈一圈、画一画，把同类的东西放在一起。
（学生可能会出现不同的表示的方法，只要有道理就要鼓励与肯定。）
3、说一说你是怎样整理的，为什么要这样整理？（找学生说出来）
（1）裤子、上衣、袜子都属于穿戴的，应分为一类。
（2）篮球、足球、玩具汽车、和玩具熊都是玩具，应放在一起。
（3）笔、书，文具盒都是学习用品，应分为一类。
（4）写字台和椅子应放在一起。
4、
小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像这样把物品分类摆放，房间显得整齐多了!大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做一个勤快的好孩子!
（ 电子白板出示板书：
服 装
整理房间 玩 具
学习用品 ）

　　5、课件出示整理好的图片，要学生说说怎么整理的。再次强调：同类的东西放在一起，叫分类。分类时要找出一个标准。（并用电子白板展示出来）
三、巩固练习。
1、课件出示课本58页练一练的第一题，把会飞的动物涂上颜色。
先要学生在自己的书上涂一下，后找学生说出涂色的那几个图。并课件出示涂色完成的答案。
2、课件出示课本58页练一练的第二题，在水果下面画“√”，蔬菜下面画“O”。先要学生在书上做，后找学生回答，并课件出示答案。
3、课件出示课本58页练一练的第三题，分一分。
玩具类、文具类和服装鞋帽类。先要学生自己做，后找学生回答，最后课件出示答案。
4、以上三个题都做对的同学给自己鼓掌并在书上画上一朵大红花作为今天很好的表现的奖励。
5、游戏。
（1）老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。（能充电的、能盛水的，既能充电又能盛水的）
　　（2）老师这有很多东西(课件出示一些物品)，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗?
　　（3）小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢?
　　6、你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗?
　　(如：老师、学生；戴眼镜的、没戴眼镜的；脚上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；……)
　　四、全课小结。
我们今天我们学习了什么知识，你能说一说吗？
五、课后实践作业。
回家后，自己主动整理一下房间，明天向同学说说你是怎样整理的。
板书设计：
整理房间
服 装
整理房间 玩 具
学习用品

同类的东西放在一起，叫分类。
分类时要找出一个标准。
课后反思：
1、通过整理房间的活动，把分类融入到生活情境中，拉近数学与学生之间的距离，使学生体会到数学在生活中的作用。体现数学的价值，来源于生活，应用于生活。
2、在教学中，设置问题情境，引导学生思考动手操作，要学生体会到分类的重要性，分类的方法不是唯一的，要看你分类时的标准。多给学生设置问题，要学生充分发表意见，给学生思考、探索与表达留下较大的空间。

公开课教学设计

一年级数学上册第四单元
《整理房间 》教学设计

鲁口中心小学
张 瑞
2014年11月7日
（星期五上午第二节）