二单元语文天地第一课时.doc

二年级 语文 学科教学设计课题第二单元语文天地主备人复备人教学目标1、会规范书写“必、怎”等带卧钩的汉字。2、积累“食字旁”的字，会熟字加偏旁组词。3、会用一到几个词语说话，积累反义词。4、通过在家做过的家务，学习自立。教学重难点1、积累“食字旁”的字，会熟字加偏旁组词。2、会用一到几个词语说话，积累反义词。教学过程教学设计复备一、描一描，写一写。1、出示田字格里“必、怎”两个字。2、学生观察思考：这两个字有什么共同的地方？（都带有“心”字）3、同桌互相说说怎样写好“卧钩”？（卧钩要写得弯一点）4、生独立书写。5、先小组内评一评谁的字写得最漂亮，再选几份全班欣赏。二、比一比，看谁写得多。1、出示部首“食字旁”，说出部首名称，理解意思。2、想一想哪些字有这个部首。（饱、饿、饥、饮、饺）3、指名回答，师板书，生齐读。4、学生选自己喜欢的字写在书上。三、照样子写一写。1、出示前两组字词，让学生读一读，找出区别。2、指名用“对”字组词，并给“对”字加偏旁组字再组词。 对（对话） 树（大树）3、学生自由发挥，再写一组这样的词语。 早（早上） 草（草原）四、读一读，选词口头造句。1、出示词语，学生开火车读，男女接读，齐读。2、选择自己喜欢的词语造句。 奔跑汽车在公路上奔跑。 欢快这是一首欢快的歌曲。 本领小狮子学会了很多本领。3、拓展延伸：选择二到三个词语说一句话。 勇敢、奔跑勇敢的小狮子奔跑在草原上。 本领、真正小狮子学会了很多本领，成为了一只真正的小狮子。五、读一读。1、指名读。2、理解这四组反义词的意思。3、说一说自己还知道哪些反义词。六、说一说，在家里你做过哪些事？1、指名读一遍家务名称。2、自己做过哪些家务，在名称前的小红花上涂上红色。3、小组内交流自己是怎样做的家务。4、你还做过哪些事？写到下面的横线上。教学反思