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让语文教学走向智慧
作文一直以来是学生的头疼的事，教学多年来，我认为就像新课程所说要"兴趣领先,乐于表述;突出个性,鼓励创新;贴近生活,引导实践;夯实基础,读写沟通;合作分享,共同提高"等教师有了这样的教学理念作文应教学应比较容易。
变革作文教学的源头在于教师自身。以前的大师,像鲁迅、老舍等人都是先成为作家,然后才被聘去。欲求教书好,先做读书人课堂教学中，学生出错在所难免。“关注人”，就应善待学生的错误。因为错误与真理是矛盾的统一体。错误是语言学习过程的窗口，是学生学习的一个部分，是学生学习语言、内化知识的外显反映，是学生走向完美的路标。所以我们教师要善待错误，它不仅表现为不讽刺、挖苦学生，保护学生的学习情感，还应该点“石”成“金”——利用学生的错误展开教学，去伪存真。首先，教师在教学前要与文本进行深入细致的对话，吃透教材，这是“点金”之术得以实施的重要前提；二是更新自己的教学理念，要把学生的错误当成一种教学资源，让课堂充满生成的活力；教师还要在教学实践中不断锤炼和提升自己的教学机智。正像沙粒可以变成珍珠，“错误”不也能生成一份美丽吗？