一年级语文上册课件.doc

单元测试卷及组卷说明参考表单
基本信息
学 科
数学
年 级
三年级
教 师
史有玲
单 位
海安县城东镇开发区实验小学
课 题
三年级数学下册期末测试及答案
单元测试卷

一、 想一想再写出结果 。33分
1.76 □÷4，商是（ ）位数，商的最高位是（ ）位。要使商的末尾有0，□里最小填（ ）， 最大填（ ）。
2.在（ ）里填上合适的单位名称。
（1)我国长江全长约是6300（ ），校园的长约是140（ ）
（2）一辆卡车的载重是5（ ），合5000（ ）。
（3）4位小朋友手拉手围成的圈的面积大约是1（ ）。
（4）鸿福游泳池长是50（ ），宽25（ ），占地面面积是1250（ ）
3.在○填上“＞”、“=”、“＜”
0.7 ○ 1 2.5 ○ 2.3 1.2 ○ 0.8 ○
○ ○ ○
4.在（ ）里填上合适的数。
6厘米=（ ）米（分数） 5角=（ ）元（分数） 4元6角=（ ）元
米=（ ）分米 元=（ ）分 4元7角=（ ）角
6年=（ ）月 6000平方厘米=（ ）平方分米 10平方米=（ ）平方分米
5.中华人民共和国是（ ）年（ ）月（ ）日成立的，到今年（ ）月（ ）日正好是 （ ）周年。
6.35 × 62的积是（ ）位数，40 × 25的积的末尾有（ ）个0。
7.用4个边长是2厘米的小正方形，拼成一个长方形，拼成的长方形的周长是（ ）
厘米，面积是（ ）平方厘米；如果拼成一个大正方形，大正方形的周长是（ ）
厘米，面积是（ ）平方厘米。
8.一个西瓜平均分给6个人吃，每人吃到这个西瓜的（ ）；如果平均分给8个人吃，5人共分得这个西瓜的（ ）。

二、判断对错。7分
1.面积单位比长度单位大。（ ）
2.在乘法算式中，如果乘数末尾有0，积的末尾一定有0。（ ）
3.一支圆珠笔3.7元，比一支钢笔便宜2.5元。求钢笔的单价应列式为3.7 -2.5。（ ）
4.8人合吃一块饼，每人吃这块饼的。（ ）
5.一堆小棒有16根，拿出这堆小棒的，还剩4根。（ ）
6.8个边长1厘米的正方形无论拼成什么样的图形，它们的周长都相等。（ ）
7.32 × 28 的得数比640大，比960小。（ ）

三、选一选。5分
1.下面哪一年不是闰年？（ ）
A 1948年 B 2000年 C 1872年 D 1999年
2.在一道没有余数的算式里，商×除数＋被除数=472（被除数、除数、商都不为0）。被除数是（ ）。
A 472 B 236 C 无法计算
3. 时=（ ）分
A 20 B 30 C 18.。
4.把圆形纸片沿虚线剪成两块（如下图），它们的周长和面积是（ ）。
A周长相等，面积相等
B周长相等，面积不相等
C周长不相等，面积相等
D周长不相等，面积不相等
5.下列算式中得数在2100 ——3200之间的是（ ）
A 87 × 41 B 69 × 29 C 38 × 72 D 80 × 41

四、神机妙算。
1.口算。4分
320 ÷ 4= 400 ÷ 8= 2000 ＋ 8000= 0 × 49 ÷ 2=
20 × 24 70 × 60= 840 ÷ 4= 140 × 2 ÷ 7=
2.用竖式计算。（□的要验算）18分
70 × 89 6.8 - 3.9 □ 903 ÷ 6

835 ÷ 6 96 × 69 20.8 + 19.2

五、操作题。8分
用36个1平方厘米的小正方形拼成长方形或正方形（边长是整厘米数），有哪些拼法？填一填。

六、走进生活。25分
1.丽丽和他的3个朋友每人买了两副羽毛球拍，共花去320元。平均每副球拍多少钱？

2.欢欢从学校回家，平均每分钟走74米，走了8分钟正好走了一半的路程，欢欢家离学校有多远？

3.王老师带了71.2元去文具店，用29.2元买了3支钢笔，剩下的钱准备买7元一本的日记本。王老师可以买几本这样的日记本？

4.两块布，第一块长 米，比第二块短 米。两块布长多少米？
5.金鑫篮球队想引进一个中锋。现在甲、乙两名运动员近5个赛季进球数：甲：28、19、15、26、22；乙：23、26、22、25、（这个赛季没参加比赛）。这个篮球队该引进哪个动动员？

组卷说明
（试卷考查的主要范围、重点内容，考查的主要目标，题型特点，评价要求等）
本次试卷编排上主要分为基础知识、基本技能考查和综合应用能力考查两大块，注重能力这个核心点，突出基础知识的基本能力并重，加强数学与生活的联系，坚持基础性与发展性相结合，追求知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的融合。
① 注重基础，关注发展 
本次检测我安排的基础性知识占90%左右，其中包括一些基本概念、基本计算、基本的数量关系以及一些图形的基本特征等。当然，在关注基础性的同时，我觉得考试也应该成为学生主动学习，展现自我的过程，所以也将安排10%左右的发展性知识，主要包括一些需深入思考的题目和一些需借助以往的知识、经验才能解决的问题，力求使试卷保持基础性与发展性相融合。 
②注重理解，关注过程 
让学生直接回忆和模仿的题目不多，大多试题都是学生在理解基础上的灵活应用，如二、三、四大题都不是学生简单的模仿就能解决的，而是需要经过学生观察、分析、判断等一系列的思维活动。此外本次试题也安排了一些综合性较强的题目，将更好地关注学生数学思想方法的应用，比如第五大题。 
③注重数学与生活的联系 
本次测试中我将根据教材中的知识点，引入学生熟悉的跳棋、升国旗、枕头或是学生亲身尽力过去超市买东西、吃西瓜等现实而有意义的生活素材，体会数学与生活的密切联系，又通过生活中实际问题的解决，让学生充分感受到所学的是有用的数学，体现了数学来源于生活，用于生活的理念。
参考答案
一、 1.三、百、0、3
2.（1）千米、米（2）吨、千克 (3) 平方米（4）米、米、平方米
3. ＜、＞、＞、＜、＞、=、＜
4. 、、4.6 、8、12、47、72、6、10000
5. 1949、10、1、10、1、60
6. 4、3
7. 20、16、16、16
8. 、
三、
1D 2B 3C 4B 5C
四、
1. 80 、50、10000、0、480、420、210、40
2. 6230、2.9、150……3、139……1、6624、40
五、（略）
六、
1. 1+3=4（个） 320÷4=80（元） 80÷2=40（元）
2. 74×8=592（米) 592×2=1184(米）
3. 71.2-29.2=42元 42÷7=6（元）
4. += +=
5. 甲 （28+19+15+16+22）÷5=20（分）
乙 （23+26+22+25）=24（分）
甲小于乙
选乙