《燕子》教学（第二课时）.ppt

郑振铎郑振铎第二课时第二课时学习目标学习目标1 1、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。勃的景象。2 2、学习作者细致地观察和具体地描写事物、学习作者细致地观察和具体地描写事物的方法。的方法。课文讲解课文讲解目录目录燕子燕子 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。成了活泼机灵的小燕子。思考：这一段写了什么？思考：这一段写了什么？“乌黑光亮乌黑光亮”“”“俊俊俏轻快俏轻快”“”“剪刀似的剪刀似的”突出了燕子的什么特突出了燕子的什么特点？点？这一段写了燕子的外形特点。这一段写了燕子的外形特点。“乌黑乌黑光亮光亮”“”“俊俏轻快俊俏轻快”“”“剪刀似的剪刀似的”突出了燕突出了燕子子“活泼机灵活泼机灵”的特点。的特点。课文讲解课文讲解目录目录燕子燕子 才才下过几阵下过几阵蒙蒙蒙蒙的细雨。微风的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝的柳丝。“才才”表示时间短。表示时间短。“蒙蒙蒙蒙”写出了细雨的特点。写出了细雨的特点。“吹拂吹拂柳丝柳丝”写出了柳丝动态的柔美多写出了柳丝动态的柔美多姿。姿。课文讲解课文讲解目录目录燕子燕子 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。目的春天。思考：这句话使用什么修辞手法？达到思考：这句话使用什么修辞手法？达到了什么效果？了什么效果？这一句话中将花儿争相开放写作这一句话中将花儿争相开放写作“赶赶集集”，使用了拟人的修辞手法，写出了它，使用了拟人的修辞手法，写出了它们争先恐后为春天增添魅力的热闹情景。们争先恐后为春天增添魅力的热闹情景。课文讲解课文讲解目录目录燕子燕子 小燕子从南方小燕子从南方赶赶来，为春光增来，为春光增添了许多生机。添了许多生机。“赶赶”字体现出了燕子的风尘仆仆，由字体现出了燕子的风尘仆仆，由对春天景物的（花朵）静态描写过渡到动对春天景物的（花朵）静态描写过渡到动态描写（燕子），进一步突出了春天的生态描写（燕子），进一步突出了春天的生机勃勃。机勃勃。课文讲解课文讲解目录目录燕子燕子 在微风中，在阳光中，燕子在微风中，在阳光中，燕子斜着身子斜着身子在天在天空中空中掠过掠过，唧唧地叫着唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠横掠过湖过湖面，尾尖偶尔面，尾尖偶尔沾沾了一下水面，就看到波纹一圈了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。一圈地荡漾开去。作者从多角度描写了燕子飞行时的活泼可作者从多角度描写了燕子飞行时的活泼可爱。爱。“斜着身子斜着身子”描写燕子飞行时的姿势可爱；描写燕子飞行时的姿势可爱；“略过略过”“”“横掠横掠”“”“沾沾”描写了燕子飞行动作描写了燕子飞行动作的可爱；的可爱；“唧唧地叫着唧唧地叫着”描写燕子声音的可爱。描写燕子声音的可爱。通过这些生动的描写，让我们看到了轻快灵活、通过这些生动的描写，让我们看到了轻快灵活、自由自在的小燕子形象。自由自在的小燕子形象。课文讲解课文讲解目录目录燕子燕子 几对燕子飞倦了，几对燕子飞倦了，落落在电线上。蓝蓝的在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几天空，电杆之间连着几痕痕细线，多么像五线细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。待演奏的春天的赞歌。思考：这段话中有比喻句，找一找。将什么思考：这段话中有比喻句，找一找。将什么比作了什么？这个比喻句有什么效果？比作了什么？这个比喻句有什么效果？将将“电线电线”比作比作“五线谱五线谱”，生动地表，生动地表现出电线的细；将现出电线的细；将“燕子燕子”比作比作“音符音符”，这样写既形象生动，又给人留下了想象的空这样写既形象生动，又给人留下了想象的空间，能让人感受到燕子的灵秀可爱。间，能让人感受到燕子的灵秀可爱。课文讲解课文讲解目录目录燕子燕子 课文通过对如诗如画般春天景课文通过对如诗如画般春天景色的描绘，以及对活泼机灵的小燕色的描绘，以及对活泼机灵的小燕子的描写，表达了作者对大自然和子的描写，表达了作者对大自然和小燕子的无限喜爱之情。小燕子的无限喜爱之情。课文总结课文总结目录目录燕子燕子外形外形春景春景飞行飞行停歇停歇羽毛羽毛雨雨风风柳柳草草叶叶花花掠掠叫叫飞飞横掠横掠沾沾细线细线机灵活泼机灵活泼春天的使者小燕子春天的使者小燕子 增添生机无限美增添生机无限美翅膀翅膀 尾巴尾巴音符音符乌乌黑黑发发亮亮俊俊俏俏轻轻快快剪剪刀刀似似的的五五线线谱谱谱谱赞赞歌歌光彩夺目光彩夺目动态美动态美静态美静态美课文总结课文总结目录目录燕子燕子测评测评（1 1）填空。）填空。一身（一身（）的羽毛，一对）的羽毛，一对（）的翅膀，加上）的翅膀，加上（）的尾巴，）的尾巴，（）活泼机灵的小燕子。）活泼机灵的小燕子。（2 2）几对燕子（）几对燕子（）了，（）了，（）在电线上，（）在电线上，（）的天空，电杆之间连着（）的天空，电杆之间连着（），多么），多么像（像（）。停着的燕子成了（）。停着的燕子成了（），），谱出一支（谱出一支（）的春天的赞歌。）的春天的赞歌。这句话把天空比作这句话把天空比作 ，把电线比作，把电线比作 ，把燕子比作，把燕子比作 ，表达了作者热爱，表达了作者热爱 的思想感情。的思想感情。课后作业课后作业目录目录燕子燕子退出退出