平安回家教案.doc

《平安回家》教学设计

一、活动目标：
1、引导学生认识常见的安全和交通标志；
2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。
3、培养学生遵守交通规则，注意安全的能力。懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。
二、活动准备：
1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。
2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。
三、课前准备：
红绿灯牌子；书本上的标志及标志名字。
四、教学活动：

活动一：创设情景，引出课题
1、课件演示视屏（主要内容：新闻夜班车记录下的不遵守交通规则酿成的车祸报道）。
师：同学们，在生活中，你有见到因为违反交通规则而酿成惨祸的事例吗？
学生交流，自己的见闻。

3、课件出示相关资料：
据统计，就2009年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元 。 其中约有1.85万遇害者是14岁以下儿童。大多数交通事故是因为自己在道路行走时违法所造成的。

4、看到这一幕幕悲剧，一段段触目惊心的数字，你此时最想提醒自己和别人什么呢？

师：你们的提醒都很重要。对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。
3、板书课题：平安回家（齐读）

活动二：认识标志，用心识记
师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。为了交通安全，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。老师这儿就收集了一些交通标志。
1、学习P34的8种标志。
课件出示书上标志。师：（指红绿灯标志）同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？
同学们说得真棒，那谁来自告奋勇，像这样介绍一下其余的分别是什么标志，它告诉我们什么？
（如果认识就说出标志的名字和标志告诉我们什么。如果有学生不认识的或者不确定，就点击该标志出现自我介绍的文字。）课件中有超链接，直接点击图片。

2、认识其他交通标志
师：当然，仅仅认识这些交通标志是不够的，我们还要认识更多的交通标志（板书：认识交通标志）。前几天，我们还收集了其他的交通标志，拿出来给大家介绍一下。谁愿意来？
（1）指生上来介绍交通标志
师：同学们，还可以把这些标志介绍给小组里的成员呢！
（2）小组交流交通标志。优秀的作品请他介绍后贴在黑板上。

3、小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会说话的标志都会给我们温馨的提示。
（1）出示儿歌：小图标，大作用。没有它，交通乱。

（2）当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？

过渡：是呀，现在就让我们一起来看看这些每天忙忙碌碌在街角，不辞辛劳为我们指挥交通的交警叔叔吧。（出示交警指挥图片）

活动三：看懂手势，自觉遵守
1、课件出示交警手势图
师：同学们，你们知道交警叔叔这些手势的意思吗？
2、学做小交警。
师：想不想学一学这些手势？那请同学们跟着老师，学做几个简单的手势。
（学做停止、靠边停车、直行、快速直行等）
3、检查学习情况。教师做手势，学生说出所表示的意思。
4、请做得好的学生带领做手势。
5、小结：大家的表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。
交警话，要听从。知手势，懂含义。

6、过渡：今天，我们认识了许多交通标志，也知道交警指挥手势的意思，现在，老师想考考大家，你们会安全过马路了吗？有信心接受考验吗？

活动四：学过马路，安全第一
1、出示一段视频（清早人们闯红灯），看了视频，你想提醒里面的那些人们些什么呢？
是啊，红灯停，绿灯行，我们千万要牢记，当然出此之外，之前我们认识了这么多的交通标志，我们在过马路的时候都应该遵循他们的指示。课件出示结论：遵循信号灯指示和交警指挥

2、出示跨越栏杆的图片，讨论：他们的做法对吗？那该怎样通过呢？
学生交流，教师出示结论：有护栏和隔离网的马路，请绕道或走天桥、地下通道。

3、那像学校东面农行那一路口,没有红绿灯，也没有人行道，那谁来说说放学回家该怎样穿过马路呢？（出示路口平面图）
（学生可能说先停下来看一看有没有车子）
问：停下来后先往哪边看？（左）为什么？（因为车子是靠右边行使的，当我们行走站定后，它在我们左边驶来。）小结：一停二看三通过，先左后右安全行。

4、考考你（判断）
出示几个判断题，引导学生做出正确的判断。
5、教师小结，出示儿歌：
马路不是游戏场，行人要走人行道。
一停二看三通过，先左后右安全行。
6、总而言之，在生活中，我们不能为了赶时间、图方便，而忘记了交通规则了。
板书 遵守交通规则。

活动五：情景模拟， 实践体验
1、角色扮演：小交警 司机 行人 （ 道路口可以设一些交通标志。）

2、师：你瞧，这“十”形的教室布置不就像十字路口吗？让我们一起来演一演过马路好吗？
各组推派代表分别演交警，轿车、自行车、卡车、红、黄、绿灯等，在布置成十字路口的教室中间进行模拟活动。师进行指导帮助。

3、二种情形：
（1）学生有“闯红灯”现象，则老师扮演记者采访，引导学生辨明其行为的危害。

（2）学生都遵守信号指示，则教师小结：小交警可真神气！各种交通工具的表现也不错，你们在这些角色的扮演中有什么体会呢？

4、今天，同学们的表现真出色，为了奖励大家，老师给大家带来了一首《平安回家歌》，让我们一起来欣赏吧。

活动五：总结提升，珍爱生命
1、师：小朋友们，时间过得真快，一节课就要结束了。相信通过这节课的学习，你对交通安全一定有个新的认识。平安是宝，平安是福，我祝愿每一个小朋友都能一路平安。

2、布置作业：出示交通安全用语：不要着急，遇见红灯喘口气。
像这样的交通安全用语有很多，请你课后去收集一些。