《计算机组装与维护》教学设计.doc

计算机组装与维护教学设计教师王毅授课班级八年级班授课课时2课题计算机装机步骤课型理论教学目标1、知识目标：简单了解计算机的组成及了解计算机组装的步骤。2、能力目标：了解计算机组装的步骤及先后顺序。3、情感目标：培养学生遵守计算机组装先后顺序的良好习惯。重点计算机组成和组装的步骤难点计算机组装的步骤教学方法视频演示法、及逆向讨论法。教学工具多媒体网络计算机教室、投影仪教学环节教 师 活 动学生活动设计意图1.复习旧课提出问题：同学们，在家使用电脑，那你们知道电脑是由什么组成的吗？讨论快速进入课堂2.新课预习用5分钟时间预习1-2页学生预习预热新知3、导入新课让学生自己谈一下电脑组装先后顺序，再通过观看电脑组装视频，发现自己对电脑组装顺序的搞错，激发他们渴望从新课中了解电脑装先后顺序，从而引出新课。 观看电脑组装视频，让学生产生兴趣，集中请注意力。实际与书上的不同，让学生看到要学的东西很多。4.学习新知一、计算机的组成 1、计算机由主板、CPU、内存、显卡、硬盘、显示器等组成。 2、让学生大概了解电脑常用硬件。 （学生在书上做笔记）二、计算机装机步骤提出问题： 1、生活中电脑组装步骤；2、教材上电脑组装步骤。三、作业：合作在网上查阅装机步骤 1、学生谈电脑组成常见硬件。 2、学生自主学生，讨论，观看课件。然后自由阐述电脑组装的过程。 3、结合书本知识来联系生活。1、增强学生的自学能力，观察能力和比较能力。2、让学生联系生活，谈谈电脑组装过程，培养他们观察能力和对比能力。（知识技能）3、通过合作探究，增强学生合作意识。（团队合作）5.小结1、计算机组成；2、计算机装机步骤；学生总结 加深学生识别电脑装机的步骤。6.教学反思 通过本节课的学习，同学们对计算机的初始了解还是不够，所以在课堂上我尽量以实物、视频、朗读等方式展示。尽理让学生动起来，让他们积极参与其中，效果还行。7、教案评价意见【通常是教研组长、或教研室(部) 或教导处及上一级领导的意见】