第二单元观察物体教案.doc

巩义市紫荆实验学校四年级数学下册 第二单元 观察物体教材来源：小学四年级数学教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学四年级数学（下册）第二单元主 题：观察物体课 时：共1课时授课对象：四年级学生设 计 者：张 辉/小关镇中心小学 张粉荣/小关镇中心小学目标确定的依据1. 课程标准的相关要求 能辨认从不同的方向（前面、侧面、上面）看到的物体的形状图。2.教材分析：“观察物体”是新课程标准教材中“空间与图形”中新设置的一块教学内容。本单元的学习是在学生原有观察物体的基础上，通过对一些小正方体拼摆成的立体图形进行前面、上面、左面进行观察而形状不变的观察学。3.学情分析：此前学生已掌握左、右、前、后的知识，并有了二维的空间观念学习目标：1、认识从不同的位置观察一个立体图形，所看到的图形是不同的。2、能辨认从前面、上面、左面观察的物体形状。3、从不同的位置观察多个物体，能辨认出从哪个方面看到的形状相同，从哪个方面看到的形状不相同。评价任务：活动1：完成对目标一的评价活动2：完成对目标二的评价活动3：完成对目标三的评价教学过程： 环节一：复习铺垫、引入新课出示情境图及习题，让学生思考并作答。课件显示（如图）小狗看到的是图（ ）；小猴看到的是图（ ）；小猫看到的是图（ ）；小鸟看到的是图（ ）。活动一：学生思考后回答（设计意图）回顾知识，将相关知识点链接出来，对本节课所学知识有引导作用。评价要点：学生能准确说出从不同方面看的的图形。环节二：合作交流，探究新知。 1.教师用课件出示P13页例1：摆一摆、连一连、看一看 提出问题：你从前面、上面、左面看到的物体是什么样的？ 活动二：学生交流、讨论。以小组为单位展示。 2教师引导学生进行归纳总结，课件显示主要的分析思路，以及详细的解 题过程。提示：从某一方向观察一个物体，看到的形状就是观察到的这个物体的面的平面图形。 3.完成P13“做一做” 学生讨论回答，老师批改。 评价要点：学生能说出从不同方位看到的图形的样子。 4.利用课件出示例题2，让学生观察提出问题：从上面看，这3个物体，形状相同吗？从左面和前面呢？活动三：小组活动，用手里面的正方体木块摆成课本上的三种形状，并分别从左面、上面和前面来观察物体所看到的形状，相同之处和不同之处记录下来并讨论。前面看：左面看上面看：选择一个，分别画出3个物体从同一角度观察得到的平面图形5.教师引导学生进行观归纳总结，课件显示主要的分析思路，以及详细的解题过程。评价要点：学生能判断出从不同的位置观察多个物体，能辨认出从哪个方面看到的形状相同，从哪个方面看到的形状不相同。环节三：观察分析、归纳总结 从同一位置观察由相同个数的小正方体拼摆的物体，看到的形状有的相同、 有的不同。（设计意图）通过观察、操作、想象、判断等活动，培养学生的空间想象力和推理能力7.完成14页“做一做”环节四：尝试练习学以致用 课本15页练习四的1、2、4题（设计意图）通过习题的演练，让学生将知识点进一步应用到实际解决问题当中。评价要点：全班至少90%的学生能正确运用所学的知识和技能进行做题。环节五：回顾反思总结提升 通过本节课的学习，你的收获是什么？