第二单元观察物体教案.doc

巩义市紫荆实验学校四年级数学下册
第二单元 《观察物体》

教材来源：小学四年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版
内容来源：小学四年级数学（下册）第二单元
主 题：观察物体
课 时：共1课时
授课对象：四年级学生
设 计 者：张 辉/小关镇中心小学
张粉荣/小关镇中心小学
目标确定的依据
1. 课程标准的相关要求
能辨认从不同的方向（前面、侧面、上面）看到的物体的形状图。
2.教材分析：
“观察物体”是新课程标准教材中“空间与图形”中新设置的一块教学内容。本单元的学习是在学生原有观察物体的基础上，通过对一些小正方体拼摆成的立体图形进行前面、上面、左面进行观察而形状不变的观察学。
3.学情分析：
此前学生已掌握左、右、前、后的知识，并有了二维的空间观念
学习目标：
1、认识从不同的位置观察一个立体图形，所看到的图形是不同的。
2、能辨认从前面、上面、左面观察的物体形状。
3、从不同的位置观察多个物体，能辨认出从哪个方面看到的形状相同，从哪个方面看到的形状不相同。
评价任务：
活动1：完成对目标一的评价
活动2：完成对目标二的评价
活动3：完成对目标三的评价
教学过程：
环节一：复习铺垫、引入新课
出示情境图及习题，让学生思考并作答。课件显示（如图）
小狗看到的是图（ ）；
小猴看到的是图（ ）；
小猫看到的是图（ ）；
小鸟看到的是图（ ）。
活动一：学生思考后回答
（设计意图）回顾知识，将相关知识点链接出来，对本节课所学知识有引导作用。
评价要点：学生能准确说出从不同方面看的的图形。
环节二：合作交流，探究新知。
1.教师用课件出示P13页例1：摆一摆、连一连、看一看
提出问题：你从前面、上面、左面看到的物体是什么样的？
活动二：学生交流、讨论。以小组为单位展示。
2．教师引导学生进行归纳总结，课件显示主要的分析思路，以及详细的解 题过程。
提示：从某一方向观察一个物体，看到的形状就是观察到的这个物体的面的平面图形。
3.完成P13“做一做”
学生讨论回答，老师批改。
评价要点：学生能说出从不同方位看到的图形的样子。
4.利用课件出示例题2，让学生观察
提出问题：从上面看，这3个物体，形状相同吗？从左面和前面呢？
活动三：小组活动，用手里面的正方体木块摆成课本上的三种形状，并分别从左面、上面和前面来观察物体所看到的形状，相同之处和不同之处记录下来并讨论。
①前面看：
②左面看
③上面看：
选择一个，分别画出3个物体从同一角度观察得到的平面图形
5.教师引导学生进行观归纳总结，课件显示主要的分析思路，以及详细的解题过程。
评价要点：学生能判断出从不同的位置观察多个物体，能辨认出从哪个方面看到的形状相同，从哪个方面看到的形状不相同。
环节三：观察分析、归纳总结
从同一位置观察由相同个数的小正方体拼摆的物体，看到的形状有的相同、 有的不同。
（设计意图）通过观察、操作、想象、判断等活动，培养学生的空间想象力和推理能力
7.完成14页“做一做”
环节四：尝试练习学以致用
课本15页练习四的1、2、4题
（设计意图）通过习题的演练，让学生将知识点进一步应用到实际解决问题当中。
评价要点：全班至少90%的学生能正确运用所学的知识和技能进行做题。
环节五：回顾反思总结提升
通过本节课的学习，你的收获是什么？