戊戌变法课后反思.doc

课后反思
上完这节课后我结合对学生的调查对本课进行了认真的反思，既有成功的喜悦，也有缺憾。
让我高兴的收获之处
1、能够精心创设情境迅速的把学生引入课堂学习中来，课堂中各个创设的历史情境恰如其分，引用的材料比较适合学生的学情。
2、教学中重新整合了教材，适当的增加了部分内容，理清了历史事件的发展脉络，创设具体的情境，提供丰富的史料，让学生对历史人物有更深的理解。在此基础上引导学生自主、探究、合作的学习，形成正确的世界观、人生观和价值观，体现新课程改革的基本思想，以凸显中学历史课程体现公民教育的本质。同时有利于学生学习方式的转变，有利于学生创新意识和创新能力的培养，有利于真正贯彻新课改“以学生为本”的理念。
3、在这节课的教学过程中，我注重突出重点，突破难点，整节课条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
4、重视对学生进行情感态度价值观的熏陶。学习历史不仅仅是掌握历史知识，更重要的是懂得一些道理，对学生进行思想教育。特别是通过对谭嗣同的学习更是强化了对学生的情感教育。　　
5、注重学法指导。教学中提倡合作，引导学生积极探究问题，以有利于学生学习方式的转变，有利于学生创新意识和创新能力的培养，并注重引导学生对重点问题进行分析。
有待改进之处：
1．问题的设计应该再巧妙精致些，多给学生展示交流的机会，激发学生的思维，培养学生的学习能力；　　
2．问题式教学的核心价值是自主、合作、探究，因此我认为在问题的解决过程中，既要有学生个体的自主思考探究，又要有小组成员之间的合作探究。一般情况下我们会关注到小组合作探究学习，但是个体的自主思考就会忽视，不敢放手，往往给学生独立思考的时间很短，迫不及待的要提示学生。
3. 语言不够精炼，有时太啰嗦，课堂气氛还不是特别活跃。