神奇的丝瓜导学案.doc

鹿角小学语文导学案 六年级（下） 课题：18.神奇的丝瓜 主备教师：冯 桂 慧学习目标1、学会本课生字，联系上下文或工具书，理解文中的词语。2、正确流利的朗读课文，理解课文内容，体会丝瓜的神奇。3、体会作者的思想感情，学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。4、培养学生热爱大自然的情感，环节学 案导 案展示交流1、本文中的丝瓜究竟有什么神奇之处呢？2、发现神奇丝瓜的人在丝瓜生长过程中，他的心情又是怎样的？文中共写了几次作者的担心？3、读出文中最能揭示丝瓜神奇的句子。（小组展示，其他组评价补充。）归纳梳理学生发言，加以完善，引导朗读。重点难点理解课文内容，体会丝瓜的神奇。体会作者的感情。感悟升华1、丝瓜面对生活的态度给予我们怎样的启示?2、课后选择一种你平时生活中的植物或动物，努力发现你平常不可能发现的精细之处，仿写一篇500字左右的文章。 引导学生树立积极乐观面对生活的态度。学习准备自学课文，完成导学案。环节学 案导 案自主合作探究一、自学展示。1、读准下列词语。开辟 杞人忧天 凸出徘徊 难以置信 胳膊2、根据提示说词语（1）比喻不必要的忧虑和担心。 （2）车如流水，马如游龙。形容车马极多，往来不断。（3）指平静无顾虑的样子。 （4）想象不到的不平凡的事情。 （5）事情发生得出乎意料，不容易让人相信。（6）经过很多遍思考都不能理解。二、自主学习，合作探讨。 1、本文中的丝瓜究竟有什么神奇之处呢？2、发现神奇丝瓜的人在丝瓜生长过程中，他的心情又是怎样的？文中共写了几次作者的担心？3、你能从文中找出最能揭示丝瓜神奇的句子吗？ 1、创设情境导入新课。2、板书课题。3、展示课件检测预习。4、师巡视，引导并参与。盘点收获