假如没有灰尘.doc

课题：
12、假如没有灰尘
学
习
目
标
1、认识四个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、庞然大物、气象万千”等词语。
2、正确流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
3、领悟作者的表达方法，并学习运用。
2、读3、4、5自然段，填充下列句式。
假如大气中没有灰尘，（ ）。
假如大气中没有灰尘，（ ）。
假如空中没有灰尘，（ ）。
假如空中没有灰尘，（ ）！
3、从这篇课文中受到什么启发？
三、展示汇报
组内交流，组长派组员展示。
四、拓展延伸：
生活中还有很多事物像灰尘一样，具有两面性。如鸟粪、网络、电视……请选择其中的一项说一说。

五、总结

六、课堂检测
根据课文内容填空。
⑴如果没有灰尘，阳光将_________，天空将________大自然__________,地球上的水将________。因此，______________。
⑵灰尘的作用告诉我们： 。被人们称为“废物”的东西，往往有_________。灰尘虽然________，但_____。然而，如果人们不注意保护环境，_______。

重、难点：灰尘的特点与作用，辩证的看待事物。
知识链接：
1、理解词语：

古往今来：

庞然大物：

削弱：
2、多音字
Xiao( )
削
Xue( )
一、自主学习
(一)预习提示：
1、认真把课文读三遍，先朗读，再默读，达到正确流利。
2、完成生字学习，对文中不理解的词打上“？”（方法：查工具书、联系上下文理解、请教他人）
3、标出自然段序号，概括课文主要内容。
（二）预习检测：
1、我会把课后生字读两遍，再给画线的字注音。
勿  （     ）    尘埃（      ）  逐渐（      ）  蔚蓝（     ） 
凝结  （     ）    折射（      ）  日晕（     ）   削弱（ ）                  
2、古往今来，人们总是“ ， ”古往今来指 ，
“拂拭”指，这句话的意思是
3、灰尘对人类有哪些危害?
二、合作探究：
1、默读课文，思考：灰尘有什么特点和作用？作者是用什么方法说明这些特点和作用的？
小组合作完成表格。
灰尘的特点
灰尘的作用
使用的说明方法

当堂检测成绩

我的疑惑
教学反思