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人教版美术四年级下册
巧用对称形
第一课时(共1课时)
授课班级： 四年级
授课地点： 乌鲁木齐市第12小学
授课时间： 2015年3月
授课人： 张欢欢
一、教学目标
（一）知识目标：如何设计对称的花纹
（二）能力目标：会剪对称形并用对称形装饰物品，提高学生的设计制作与审美能力。
（三）情感目标：体验设计制作活动的乐趣，了解艺术形式的美感，培养学生的创新精神与实践能力，提高学生对生活物品的美化和评价能力。
二、教学重点：如何运用对称形装饰美化生活。
三、教学难点：如何巧妙的运用对称形使其富有美感。
四、教学方法：讲授法、演示法
五、教学准备：
教师：电脑课件、教材、对称形作品等。
学生：彩色纸、剪刀、刻刀等。
六、教学过程;
1组织教学：老师:上课，同学们好！
学生：起立，老师好！
2导入课题：
师：同学们老师今天给大家带来了几张漂亮的剪纸，我要请同学来说一说它们有什么共同的特征？（两张对折后剪开的图片）。
生：左右一样，大小相同。
师：对，老师手中的这条鱼，和这只蝴蝶它们的左右两边大小，还有上面的颜色花纹都是一样的。而老师手中的这两张剪纸图片都有一个共同的特征（将剪纸对折引导学生更加明了的了解什么是对称）就是对称，那老师告诉大家什么是对称形，对称形是以中心直线对折，左右两部分的外形、大小、还有花纹、色彩都是一样的【涵意】。然而对称又分为两种对称，轴对称和中心对称，我们主要学习的是轴对称。今天我们就来学习——巧用对称形【板书】（播放图片）大家看这条线就是对称轴这棵树和这架飞机就是轴对称图形）。
3讲授新课：
师：同学们在我们的日常生活有很多对称形的身影，你知道那些事物是对称的？
生：窗花、树叶、书本、家俱、服装、昆虫、天平称（针对学生所说的在进行分析）等。
师：非常好，我们来看看屏幕上的这几张图片（播放图片）。
师：（播放图片）这张天鹅的剪纸和老鼠的剪纸它们的外形和花纹都是对称的。天鹅身体下的水纹也是对称的，所以它们都是对称图形。
师：好，我们来看书本上的这几幅图，看典韦（京剧脸谱）这幅图，我们想象这幅脸谱图从中间对折，观察脸谱两边的图案它们的形状是不是相同的啊？
生：是，左右两边的色彩也是一样的。
师：再看，蓝凤碟（风筝）这幅，谁能起来说说它有什么特征？
生：这只风筝从中间对折它的花纹、颜色、外形都一样，这只蝴蝶就是一只对称的蝴蝶。
师：对，回答的非常的好。那在我们的生活中，具有对称形的事物比比皆是，无论是脸谱，剪纸、风筝……都给我们带来了一种对称与和谐的美感。
师：同学们！在大自然中有很多事物也是对称的，你们知道的有哪些？它们的出现给你什么感受？
生：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛……。（播放图片）
生：蝴蝶身上的花纹色彩都非常美丽漂亮，它的出现为我们的生活增添了色彩……。
师:同学们这些对称形把我们的生活装饰的这么美，不如，今天我们也来体验一下如何“巧用对称形”好不好？
生：好！
1教师示范：（剪一条小鱼）
师：好同学们，你们在生活中发现了这么多的对称形花纹，你们会剪么？在剪之前老师先给大家示范剪一个对称形，你们要仔细看，老师在剪的过程中都用了那些步骤？（开始示范剪纸）
生：将纸对折，画出鱼的形状，添加花纹最后剪出鱼的形状。
师：同学们观察很仔细啊！很不错！，那我们来看看书上的学生作品，看到吊饰的这幅，这位同学所做的是用了几条颜色不同的鱼的剪纸图形将其粘连，做成了一个吊饰，而这些鱼都是用对折的方式剪出相同的花纹，将鱼打开后就是一个对称图形，然后将这些对称的鱼做成吊饰。就可以把这个吊饰挂在我们的房间里，从而装饰我们的房间。
师：同学们，看了这位同学的作品相信你们都迫不及待了吧，那接下来就请同学们动手剪一剪，不管你们剪的是什么图形，都可以用剪刀、刻刀，将你们的所喜欢的图形画出来后剪下来，但记住剪出后图形一定是对称的。
2操作与实践：
师：你们可以看着书做书上的贺卡、花瓶、挂历还有笔筒等等。完成的作品可以拿出来与大家一同分享，最主要的是你可以将你的作品贴在你喜欢的物品上或者房间里进行装饰。希望大家都可以发挥自己的想象，设计一幅对称形的图形。
3教师巡回辅导:
根据学生的能力帮助学生完成作品。在剪纸的过程中遇到困难的地方，大家一同来解决。（培养学生的操作能力）完成作品后你要将你的作品装饰到什么地方？是物品上还是你所生活的坏境中？（完成作品请同学自己说说自己的作品的制作）。
4展示交流。
（1） 让学生把自己的作品装饰到需要装饰的物品上。
（2） 老师评价，肯定学生的作品发现优点进行鼓励。
（3） 生与生互评。
设计意图：进一步提高学生的审美能力。
5小结：这堂课我主要希望学生掌握对称形的装饰技巧，如何设计美观的对称形花纹点缀我们的生活，鼓励学生大胆创作，提高学生的审美能力。