《狮子和簏》教学设计.doc

狮子和鹿教学设计合山市上塘小学 陈剑飞教学目标：1能有感情地朗读课文。2通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。3.培养学生朗读能力。教学难点:使学生体会故事中所讲述的道理。教学准备：多媒体课件。教学时间：一课时。教学过程：一、情景导入，激发兴趣。 1、谈话导入，创设悬念。2、狮子很凶恶而鹿很温柔，这大家都知道，不过，这篇课文通过狮子和鹿之间所发生的故事却告诉我们一个新的道理。 3、师引：这到底是怎么回事呢？那还得从狮子和鹿的故事说起，板书课题，读题。二、初读全文，了解课文大意。1、范读课文2、学生自由朗读全文。要求读通，读顺。3、划出不懂的词句，通过互帮互助方式，师生共同解决。4、你能告诉老师课文主要讲了一件什么事？ 三、深读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。1、当它发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情？（兴奋、惊讶）2、小鹿是怎样赞美自己的角的？请你找找。、学生朗读，师在屏幕上出示句子，朗读。、它把自己的角比作什么？ 、用“多么多么”来说一句话。3、小鹿为什么会认为腿是难看的？找找相关内容。、谁能读好这一句，带着怎样的表情？（皱眉）、学生朗读句子，齐读。4、创设情景，感悟语言。5、师引读第五、六、七自然段。6、再读“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。”请学生从中找出两对反义词。（美丽难看、送命逃生）难看的腿有什么优点？美丽的角又有什么缺点？通过这件事中，你有什么样的感受？四、师引导悟出道理。板书设计： 鹿角美丽（挂住树枝）险些送命狮子和鹿 鹿腿难看（有力）逃生