1、小小班语言活动小豆丁去旅行一、活动教材分析:“小豆丁去旅行”这一活动题材是我们小小班的第三个主题活动“出去玩”单元中的一部分。故事内容比较简单,有重复性,特别是数字口令和象声词的运用,让故事显得生动有趣,适合小小班孩子的语言特点。同时故事教材体现出来的画面也符合托班孩子的认知特点:在春暖花开的季节,花草树木都露出了笑脸,故事的主人公小豆丁和他的两个朋友长毛兔和布熊都非常可爱,让宝宝们既能享受到有朋友陪伴的乐趣又能感受大自然的美,因而会引起他们想出去玩的兴致。二、活动目标分析:1、理解故事内容,能说出小主人公和他两个朋友的名字。2、能学会用身体语言表达出故事中的象声词。3、体会故事中的快乐。为什
2、么制定这样的目标,我是基于这样的考虑,第一条是主导目标,也是根本目标,故事中的人物名称关乎整个故事内容和过程,是孩子们必须达到的要求。第二个目标,我提得比较具体,象声词简单有趣,孩子们容易掌握,再加上身体语言的运用,孩子们能很快在玩中学会故事内容,得到能力的提升。至于第三个目标,那是很自然就能达到的,当孩子们摇动着小小的身体,嘴里喊着嗨哟,嗨哟,自然就从中得到了快乐了。三、活动准备分析:由于小小班的宝宝们活泼好动,自我控制能力较差,在小小班进行集体教学本身就是一件不容易的事,在平时的实践观察中,我们发现,图片、挂图等对宝宝们的吸引力是小之又小,集体活动中宝宝们更是少有主动参与的现象。因此在这个
3、活动小豆丁去旅行中,我制作了一个可爱的小豆丁头像,并把它贴在左手食指上,引导宝宝游戏。四、活动流程分析:活动名称:小豆丁去旅行活动目标:1、理解故事内容,能说出小主人公和他两个朋友的名字。2、能学会用身体语言表达出故事中的象声词。3、体会故事中的快乐。活动准备:可爱的小豆丁头像、小豆丁去旅行的图片,小豆丁的画册。活动过程:1谈话引出课题。师:你有好朋友吗?你们一起去哪里玩过?2出示小豆丁。食指上的可爱头像。师:他的名字叫小豆丁,他的两个朋友是长毛兔和布熊,今天讲一个故事的名字叫:小豆丁去旅行。3教师边指图边表演边有表情地讲述故事。4、根据故事内容进行提问,鼓励宝宝用故事中的语言回答问题,并用身
4、体动作来表示。(1)小豆丁和他的好朋友去旅行,是怎么走路的?(2)他们看到了一座大山,是怎么爬过去的?(3)他们看见一片大海,是怎么划过去的?(4)最后,他们到了哪里,累了,饿了,他们是怎么吃东西的?5活动重点:用身体语言来表达象声词,孩子们可以边摇动身体,边做爬山、划船的动作,这样他们在知道小豆丁他们的名字后,还知道嗨哟,嗨哟地去爬山了,嗨哟,嗨哟地去划船了,玩得真开心啊!6、课后延续:幼儿观看画册,把小豆丁的故事讲给同伴听。附故事:小豆丁要去旅行拉。长毛兔、布熊看见了,一起叫起来:“我们也要去!”一二一,一二一。走啰!走啰!前面有一座大山。嗨哟,嗨哟,大家用力爬!前面有一片大海。嗨哟,嗨哟,大家用力划!到啦,到啦,大森林到啦!累了,饿了,坐下来吃点东西吧,咕磁咕磁好香哟! 2011-6-30 滕道燕3