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小小班语言活动《小豆丁去旅行》
一、活动教材分析：
“小豆丁去旅行”这一活动题材是我们小小班的第三个主题活动“出去玩”单元中的一部分。故事内容比较简单，有重复性，特别是数字口令和象声词的运用，让故事显得生动有趣，适合小小班孩子的语言特点。同时故事教材体现出来的画面也符合托班孩子的认知特点：在春暖花开的季节，花草树木都露出了笑脸，，故事的主人公小豆丁和他的两个朋友长毛兔和布熊都非常可爱，让宝宝们既能享受到有朋友陪伴的乐趣又能感受大自然的美，因而会引起他们想出去玩的兴致。
二、活动目标分析：
1、理解故事内容，能说出小主人公和他两个朋友的名字。
2、能学会用身体语言表达出故事中的象声词。
3、体会故事中的快乐。
为什么制定这样的目标，我是基于这样的考虑，第一条是主导目标，也是根本目标，故事中的人物名称关乎整个故事内容和过程，是孩子们必须达到的要求。第二个目标，我提得比较具体，象声词简单有趣，孩子们容易掌握，再加上身体语言的运用，孩子们能很快在玩中学会故事内容，得到能力的提升。至于第三个目标，那是很自然就能达到的，当孩子们摇动着小小的身体，嘴里喊着嗨哟，嗨哟，自然就从中得到了快乐了。
三、活动准备分析：
由于小小班的宝宝们活泼好动，自我控制能力较差，在小小班进行集体教学本身就是一件不容易的事，在平时的实践观察中，我们发现，图片、挂图等对宝宝们的吸引力是小之又小，集体活动中宝宝们更是少有主动参与的现象。因此在这个活动《小豆丁去旅行》中，我制作了一个可爱的小豆丁头像，并把它贴在左手食指上，引导宝宝游戏。
四、活动流程分析：
活动名称：
《小豆丁去旅行》
活动目标：
1、理解故事内容，能说出小主人公和他两个朋友的名字。
2、能学会用身体语言表达出故事中的象声词。
3、体会故事中的快乐。
活动准备：
可爱的小豆丁头像、小豆丁去旅行的图片，小豆丁的画册。
活动过程：
1．谈话引出课题。
师：你有好朋友吗？你们一起去哪里玩过？
2．出示小豆丁。食指上的可爱头像。
师：他的名字叫小豆丁，他的两个朋友是长毛兔和布熊，今天讲一个故事的名字叫：小豆丁去旅行。
3．教师边指图边表演边有表情地讲述故事。
4、根据故事内容进行提问，鼓励宝宝用故事中的语言回答问题，并用身体动作来表示。
（1）小豆丁和他的好朋友去旅行，是怎么走路的？
（2）他们看到了一座大山，是怎么爬过去的？
（3）他们看见一片大海，是怎么划过去的？
（4）最后，他们到了哪里，累了，饿了，他们是怎么吃东西的？
5．活动重点：用身体语言来表达象声词，孩子们可以边摇动身体，边做爬山、划船的动作，这样他们在知道小豆丁他们的名字后，还知道嗨哟，嗨哟地去爬山了，嗨哟，嗨哟地去划船了，玩得真开心啊！
6、课后延续：幼儿观看画册，把小豆丁的故事讲给同伴听。
附故事：
小豆丁要去旅行拉。长毛兔、布熊看见了，一起叫起来：“我们也要去！”
一二一，一二一。走啰！走啰！
前面有一座大山。嗨哟，嗨哟，大家用力爬！
前面有一片大海。嗨哟，嗨哟，大家用力划！
到啦，到啦，大森林到啦！
累了，饿了，坐下来吃点东西吧，咕磁咕磁好香哟！
2011-6-30 滕道燕
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