托班语言吃什么.doc

托班语言：吃什么活动背景：三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一块儿吃东西，（开心的野餐活动，我也喜欢。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。）一只小兔说：“我吃狐狸。”（奇怪？！兔子敢吃狐狸？）一只小兔说：“我吃大灰狼。”（不得了！兔子居然敢吃大灰狼！这可是其他故事中没有的事。）一只小兔说：“我吃老虎。”（什么？！老虎可是森林之王，是什么样的兔子！老虎也敢吃？）躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了，害怕极了，悄悄的溜走了。（真神奇！三只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了，真让孩子们高兴。）三只小兔吃什么？哦！他们在吃动物饼干。（谜底揭晓，不动脑筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子吓跑了）诙谐的故事，有趣的环节，凶猛狡猾的狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了，真让人痛快，孩子看到这些图片会有什么反应呢？让孩子带着问题观察图片，来编个故事，会有什么样的故事结果呢？带着这个问题，我们开展了以下活动。活动目标：1、初步学习观察图片，试一试自己连起来说说图片。2、喜欢自己观察图片和有讲述故事的初步愿望。活动准备：图片、自制奖杯若干。活动过程：一、出示图片引起幼儿观察图片的兴趣。1、教师用简单的要求直接导入活动。我们一起来看看图片讲讲故事，比一比谁的故事讲的最好听？2、观察图片、告知线索、揣摩故事情节。（1）出示图片，引导观察。提问：你看到了什么？你能够告诉三只小兔在什么地方？（2）告知线索，揣摩情节。狐狸、大灰狼、老虎可想吃着三只小兔，可是他们最后却悄悄溜走了，这是怎么回事？二、根据线索，讲述故事。谁想成为“故事大王”，就勇敢的上来讲一讲。三、讲述故事，整体感知老师编的故事。宝宝讲的故事真好，老师也来讲一讲，和你们比一比。四、颁奖典礼-谁讲的故事最好听。五、活动结束。