小学导学案年级.docx

小学导学案 年级：二年级 科目：语文 主备人：韦仁姣 复核人：韦仁姣

20 要是你在野外迷了路
第一课时
学习目标：
1.会认4个生字，会写9个字，找出本课出现的三对反义词。
2.正确读记“指南针、忠实、一盏、辨别、枝叶稠的、枝叶稀的、向导、稀疏、碰上、慌张。
3.有感情地朗读诗歌。
学习重点：
1.正确读记“指南针、忠实、一盏、辨别、枝叶稠的、枝叶稀的、向导、稀疏、碰上、慌。
2.“盏“字的写法。
学习难点：
1．“.盏”字的写法。
2.有感情的朗读课文。
学习过程：
一、 课前自主学习。
1.自读课文，遇到的生字圈出来，并把下面的词语在课文中画上横线多读几遍，并且把课文读通读懂。
指南针、忠实、一盏、辨别、枝叶稠的、枝叶稀的、向导、稀疏、碰上、慌张
2.想一想用什么方法记住：针、钟、盏、稠，这四个字。
3.找出下面的三对反义词：
4.给“田字格”的字组词。
二、课堂合作探究
任务一：读一读，说一说“我会认”的4个字中各小组用什么方法记住。并正确读记：指南针、忠实、一盏、辨别、枝叶稠的、枝叶稀的、向导、稀疏、碰上、慌张。
任务二：议一议，写一写“我会写”的字：忠、导、盏、积、稠、稀、针、碰、慌，哪个字难写，该怎么写，并谈一谈你的发现。比如：“盏”字比较难写，皿字低应尽量写扁，下横要长，起托住全字的作用。
任务三：小组内讨论在课文中找出哪三对反义词？
三、课堂检测
1.正确读记：指南针、忠实、一盏、辨别、枝叶稠的、枝叶稀的、向导、稀疏、碰上、慌张。
2.有感情的朗读课文。
3.书写“写字本”上的生字。
四、学习小结

第二课时
学习目标：
1. 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
2. 掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
学习重点：
1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
学习难点：
1．掌握一些辨别方向的方法。
2.背诵诗歌
学习过程：
一、 课前自主学习
1. 你喜欢读哪一段，想一想我读懂了什么？
2. 找出课文讲哪几种天然的指南针？

二、课堂合作探究
任务一：你喜欢读哪一段，读懂了什么？请把你了解的和你的伙伴交流交流。
任务二：课文讲了哪几种天然的指南针？小组内交流后每组代表汇报。
任务三：填表
要是在野外迷了路，怎么办？
什么时候
观察什么
怎样辨别

你还有其他办法辨别方向吗？

三、课堂检测
1.背诵课文
四、延伸拓展
1.大自然中还有哪些天然的指南针呢？

2.在今后的生活中细心观察，注意发现还有哪些辨别方向的方法。