三年级立定跳远教学反思.doc

三年级立定跳远教学反思我在教学过程中不过分强调运动技能传授的系统性和完整性，不渴求技术动作的“细节”，而不是不要运动技能，我把比较枯燥的立定跳练习，设为情景教学，“青蛙爸爸带小青蛙学本领”激发学生的学习兴趣，即掌握运动技能，又能达到教学目标。本课的落脚点就是让学生在兴趣中学习立定跳远技术，我以情景展开教学，起到了激趣、导学、巩固、提高的效果。但是在教学中如何将趣味性与技术性结合得更加密切些，还有待在今后的教学中加以深入的探讨和实践。通过这次上课使我对情景式教学有了进一步的认识（尤其是在低段体育教学中）。课中自己对于角色的进入还不是很投入，并且情景语言的运用也不够准确。今后在运用情景式教学过程中对于角色的转变和语言的运用要进一步的提高，使自己对情景式教学有一个崭新的突破。在做小青蛙跳荷叶的游戏时，有的同学为了跳荷叶而跳荷叶，把青蛙双脚跳的动作简化成单脚跳或其他的跳法以至于是跨步，针对这一问题，教师及时给出评价，让他们知道小青蛙是两脚同时起跳同时落地的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。 张龙 长丰县中韩友谊小学