教学设计英语.doc

陕西旅游版三年级英语上册
Unit 4 What’s this? (第三课时) 教学设计
夜村镇于塬小学 韩丹
一、教材分析
本节课陕西旅游版小学三年级Unit 4 What’s this ?第三课时的教学。教学内容包括Xx，Yy，Zz三个字母和box，yellow，zoo三个单词。通过展示图片让学生认读三个单词，同时使学生在问答过程中熟悉本课的标题，为以后的熟练地应用打好基础。
二、 学生分析
三年级的学生第一次接触英语，对这门新的语言有着较强的好奇心和浓厚的兴趣，因此，对课堂参与的积极性较高。他们在英语的学习中还是一张张白纸，需要教师巧妙的运用兴趣与耐心在这些白纸上绘出一张张绚丽的彩图。
三、 教学目标
知识目标
1、 能正确认读、书写字母Xx，Yy，Zz，并通过相关词汇了解这些字母的读音规则。
2、 能听、说、读、写单词box，yellow，zoo，并能在日常会话中灵活应用。
能力目标
提高学生听、说、读、写的能力，并能将所学单词应用到日常生活中。
情感目标
培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。
四、 教学重点
1、 学生能正确书写三个字母。
2、 学生能正确认读三个单词，并能在日常生活中灵活应用。
五、 教学难点
1、 会填写句子：＿ is in ＿.
2、 会应用对话：
A: Hello，my name is ＿.（填写字母）What’s your name ?
B: My name is ＿. （填写单词）
六：教法与学法
师：复习导入法、情景交际法、游戏法
生：听说读写、参与学习法
七、 教学准备
师：单词卡片
生：预习本课内容
八、 教学过程
1、 复习导入，奖励激励学生。
2、 新授
（1）出示对话 、句子，
（2）练习活动，巩固新知：
say and complete （＿ is in ＿.）
what’s missing ？填写26个英文字母。
let’s sing 学唱ABC 由于学生已经熟悉，所以教授以纠错学习为主，最后让学生分男女两组进行表演，将轻松愉悦的课堂氛围贯穿整堂课。
3 、小结
本节课的重点是运用对话掌握三个字母和三个单词。难点是运用＿ is in ＿，并能正确灵活的判断字母中所缺的字母。
九、板书

十、反思
由于学生较小，初次接触英语，所以我将兴趣视为英语教学的灵魂。在整节课中，我采用问答式学习方法和节奏朗读方法相结合，适时的运用鼓励性的语言来帮助他们建立自信心，纵观课堂学生还是很喜欢这样的学习氛围。其次，我认为英语语言环境十分重要，没有一种语言氛围的感染，这是很难投入到这种语言中去的，因此，我在课堂上尽量使用英语，面部语言以及肢体语言去帮助学生进入语言学习的环境，这对他们以后学习英语至关重要，作为中国人，我们不能只会考英语，我们更要会流利的说英语。