小学数学学习习惯的培养.doc

小学数学学习习惯的培养
作者：乳山市第一实验小学 《培养学生良好习惯》课题组 李海…    文章来源：本站原创    点击数：1812    更新时间：2008-12-30

一个6岁的儿童，从他跨进小学的那天起就意味着他的生活环境变了，他的任务变了，他的行为准则也变了。作为一名一线教师，我经常看到一部分新生在家长和老师的共同帮助下，很快地适应了学校的常规生活，成为一名合格甚至是优秀的小学生；同时也有一部分新生由于家庭环境以及一些不良习惯的影响，一下子很难适应学校生活，在很长一段时间内完成不了幼儿和小学生的这种角色转变。作为教育者重要角色的教师，在平时的学校生活就应注重孩子良好习惯的培养，帮助他们尽快地适应紧张而忙碌的学校生活，成为一位合格甚至优秀的小学生。　　
为了培养小学生良好的学习数学的习惯，教师应根据教材内容和学生年龄特点，从低年级到高年级逐步提高要求。　　
小学数学学习习惯的具体要求主要有以下几方面。　　
1、听课习惯　　
学生课前预备铃响作好上课准备，书本，文具放在指定的位置，静候老师来上课，上课时坐的稳，静得来，聚精会神听老师讲课，听同学发言，听的入耳，听的入心，边听边思考，这都是好的听课习惯。　　
培训方法：从六岁儿童入学之始就得抓紧培养训练，教师要严格要求，抓好组织教学，要教育学生守纪律，培养学生的独立性，锻炼学生的自制力。　　
2、读书习惯　　
数学课本是学生无声的先生，随身的先生。要充分发挥它的作用，如果只是把课本当习题集那就太可惜了，读书的习惯同样要早点培养。一年级的学生入学的一两个月，由于学生识字不多，不会看书，教师要天天指导学生看书。　　
培养方法：布置学生回家预习新内容，将疑问记在笔记本沙锅内，课堂上设计思考题以引起学生读书，新课结束，指导学生在看书再做作业，养成习惯。　　
3、作业习惯　　
做作业时应独立思考，反对抄袭和变相抄袭行为，确有困难不能解答也应通过师生的帮助在理解的基础上自己再解答，注意审题，弄清题意后再解答，讲究格式美观，书写整洁。培养方法：深入挖掘教材的思想品德教育与非智力因素素　　
4、验算习惯　　
从二年级开始学习验算方法。可将整数四则计算的验算方法引入到小数，分数四则计算中去。　　
培训方法：结合生活实际，说明检查与验算的意义，培养儿童检验计算结果的自觉性和兴趣，鼓励儿童用几种方法检验。