心理健康教育主题班会原教案.doc

心理健康教育主题班会原教案
班会目的：
　 通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会 如何与父母沟通，真正走近父母。
班会准备：调查问卷、课件制作
开展方法： 讨论法，说说、议议。
班会程序 ：
　一. 课前填写调查问卷
　发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
较紧张 c 疏远和一般
填完马上收齐，统计。
二.根据课前统计情况，
导入：
是谁，把我们带到这美丽的世界?是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母!可是，现在你是否得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?今天，就让我们来学习如何走近父母。
三.出示一些图片，内容是
1. 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课;
2. 放学迟迟不愿回家，贪玩。
3. 经常“煲电话粥”
除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况? 请同学讲讲与父母还有 哪些地方关系紧张?
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看
四.从父母角度看
打与不打都是爱。那被打事件中，你又有没有做错?请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么?
　五.小组活动
　　写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间?
　　想一想，父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛?
　　议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想?
　　说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
　　说说，可以调换父母吗?
　六.怎么与父母交流
　　既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢?
    1.学生说说自己与父母交流的情况。
　　2.选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。
　　由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
　　走近父母的方法
　　1.多向父母表达你爱他们。
　　主动承担家务;
　　纪念日、节日送点小礼物;
　　遇特别情况写一封信表达感激;
　　适时为父母倒杯茶、削个水果。
　　2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
　　3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
　　多向父母说说自己的情况，自己的愿望;
　　多倾听父母的话;
　　遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
　　4.回家和外出主动给父母打招呼。
　　5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
　　只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
　 评课记录
 这节课以下几方面做得比较好：
    首先，教学目标明确。这节课活动目标的确立，是在了解学生的基础上，根据学生的年龄特点、心理特征确定的，活动目标明确具体，可操作性强。 
    其次，教学思路清晰。教学环节设置恰当。
    第三，活动设计目的性强。 通过体验和感悟使学生能够体谅父母，缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
    第四，关注每个学生。教师在课堂中努力创设一种宽松的课堂氛围，关注每个孩子的心理状态，活动的设计，关注学生的参与度，使每个学生都能够亲自体验和感悟。
对这节课的建议：
     1、可以增加从父母角度看待打人的具体素材。
     2、在怎么与父母交流环节的设计中可以增加教师本人如何跟父母孩子交流沟通的分享。
     3、可以设计一个课后作业的环节。