高低姿爬行(教学设计）.doc

二体
二年级体育《高低姿爬行》
单位：江苏科技大学附属小学 姓名：肖 潇 邮编：212000
【教材简解】
高低姿爬行能有效的促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上、下肢力量、灵敏与协调素质的发展，进一步提高基本活动能力；培养学生勇敢、果断、坚忍不拔、勇于克服困难的意志以及团结友爱的合作精神和爱护动物的情感与意识。
【目标预设】
1、通过教学，激发学生模仿动物爬行的兴趣，体验不同姿势的感受。
2、尝试各种爬行的动作方法，掌握简单的爬行技能，发展模仿、观察力、想象力和身体的灵敏、协调性。
3、培养爱护动物的情感和意识。
【重点、难点】
重点：高、中、低姿爬行的动作方法。
难点：根据不同高度的障碍快速、协调的爬行。
【设计理念】
本课依据“健康第一”的指导思想，以学生的发展为宗旨，采用多种教学手段来激发学生参与体育活动的兴趣，在游戏中让学生掌握高低姿爬行的方法，让其在玩中学、学中玩、玩中创，给学生提供充分自我展示的平台。通过学生间小组的合作，培养了学生的创新精神和合作意识，增强其自信心，让每位学生都能体会到成功的喜悦。

【设计思路】
爬行是一项深受低年级小学生喜爱的体育活动，所以本课选择了小学体育教材中一些简单、实用性较强的爬行动作，如：大象行、蚂蚱爬、鳄鱼爬。选择这三种动物一方面考虑结合本课教学目标—高低姿爬行。通过大象（高姿）、蚂蚱（中）、鳄鱼（低）层层深入：另一方面它们各有特点，提高学生的模仿兴趣，从而开发孩子们丰富的想象力。
【教学过程】
一、 交朋友
教师：小朋友们，今天我们要去动物园玩你们开心吗？看，好多动物啊，请小朋友来模仿模仿你喜欢的动物都是怎样爬行的，好不好？（学生想象各种动物的爬行方式）嗯，这个小朋友模仿的真好！同学们模仿的都不错。今天老师为同学们着重介绍几个动物朋友，它们是大象、蚂蚱、还有鳄鱼，小朋友愿意和它们交朋友吗？
二、 学本领
1、 教师：老师先请几位同学来分别模仿一下这几个动物朋友是怎样行走的（请几名学生做展示）。
2、 教师：现在请同学们想想说说这几个动物朋友行走有什么不同（学生自由讨论）？
3、 教师：好，现在老师告诉大家它们有什么不同，大象走得高，那蚂蚱走得不高也不低，鳄鱼行走的时候就很低，同学们说对不对啊？
4、 教师：大家现在想不想和老师一起学学它们行走的方法啊？好，现在就请同学们和老师一起学（组织学生学习，体验）。
5、 教师：现在老师要请几名同学为我们表演，大家说好不好啊？（请学生到队伍前面展示，教师与学生共同评价）
三、 练本领
1、 教师：同学们，刚才我们都已经学会大象、蚂蚱和鳄鱼的行走方法，现在老师准备了几根绳子，请同学们根据绳子的高度选择用哪种动物朋友的行走方法在绳子下面通过（将学生分成几组，高度不断变化）。
2、 教师：现在老师带大家做一个游戏，游戏的名字叫“穿过铁丝网”请同学们利用我们刚刚学过的本领来完成这个游戏（组织学生进行游戏，游戏中提示学生用那种方法过障碍）
四、 谈收获
1、 教师：小朋友们，我们要离开动物园了，大家今天玩的开心吗？今天我们都学习了什么本领啊（请学生谈谈今天的收获）
2、 教师：同学们今天动物朋友教给我们很多本领，我们是不是该感谢这些动物朋友啊。请同学们在以后的生活中都能爱护动物！