高中英语课堂教学反思.doc

下面我从四个方面对本节课进行课堂教学反思：1. 反思教学目标 教学目标是影响课堂教学成败的重要因素。本节课的成功之处在于师生通过共同努力，以小组合作形式顺利达到了教学目标。本课所定的教学目标符合学生的实际情况，使他们能主动参与课堂学习。学生学习了与战争有关的词汇句型，了解了战争的残酷，意识到“维护人类正义，珍爱世界和平”的重要性。2. 反思教学内容.本节课教学内容是围绕教学目标展开，使之符合学生的经验、情趣和认知规律等。以教材为载体，又不拘泥教材，尽量开发更多的学习资源。如导入部分，通过播放D-日登陆最直观的战争场面的小视频，激发了学生浓厚的学习兴趣，增强了求知欲望，很容易地接受了新课。最后通过播放迈克尔杰克逊倡导世界和平的一首歌曲，再一次引发了情感上的共鸣，达到了学生与课程的和谐统一。语言教学内容的安排上，我尽量由小到大，由简到繁。从词汇短语入手，延伸到句子语篇，最后则是语言的输出。让学生学习由浅入深，循序渐进。3.反思教学方法 本节课我采用任务型教学法，情境教学方法及梯度式教学法。促进学生自主学习、合作学习、探究学习。（1）任务型教学法：通过导学案的形式，让学生完成预习任务，鼓励学生独立思考。课堂上学生通过完成一个又一个的任务自主地学习，从而大大提高了教学效率。（2）情境教学方法：我让学生除了充当reporter 的工作之外，还模拟了军官、士兵、及母亲等不同角色，创设了不同的情境。这样使学生成为课堂的主体，能动性得到了充分的发挥，英语表达能力有所提高。（3）梯度式教学法：设计时我根据学生的个别差异，给予他们展示自我的机会。如让表达能力强的学生带着感情朗诵英文诗歌，给了那两名学生展现口语的机会；对接受能力较弱的学生，设计一些难度较小的问题，并对他们每一点进步都及时表扬、鼓励。4、反思教师角色。课前，我充当了 “情境的设计者、策划者”；课堂上，我做了“学生学习互动的导演者、参与者”。尽量建立和谐的、平等的师生关系。我尊重、信赖我的学生，关注他们在情感、态度、价值观等方面的积极表现，想方设法发现学生学习中的闪光点，多表扬，使用激励性语言。如：excellent ,well done, perfect等等，让学生体会到成功的喜悦。 本节课仍有很多不足之处:1.部分学生由于基础较差，口语表达仍有待加强。2.在小组活动中，由于时间有限，不能给更多学生展示自我的机会，这是本节课中的一点遗憾。以上是我对本课的一点粗浅认识，请各位专家领导给予指正。下面由我的同事 对我的课进行评议。