中班语言《我想》.doc

中班语言——我想（诗歌）
活动目标：
1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2. 大胆进行艺术想象，运用“看到------我想-------”的句式，学习创
编诗歌。
3. 感受人与动物和谐相处的美好情感。  
活动准备：
动物图片若干、乐曲《快乐小舞曲》、
活动过程：
1. 教师引导幼儿观察图片，引出主题。
师：孩子们，元旦你们都去哪玩了？（幼儿自由回答）老师去动物园了，那里有好多好多可爱的动物，我还拍了许多小动物的照片呢，一起来看看吧！（教师引导幼儿观察各种动物）
2. 初步理解诗歌内容。
（1）（出示大象图片）师：小象的什么地方最好玩？（鼻子）为什么？（可以喷水，当滑滑梯……）假如你有长鼻子你想干什么？你的长鼻子又会和小象做什么呢？
（2）（出示小猴图片）师：你想和小猴玩吗？如果你有条长尾巴想干什么呢？（挂树上）
（3）（出示小鹿图片）师：看小鹿的头上长着什么？（角）是犄角，如果你有犄角，你想干什么？
3. 学习诗歌
(1)师：老师还带来了一首诗歌《我想》，我们一起来欣赏一下吧！
(2)教师示范朗诵
(3)理解诗歌内容
师：诗歌中描述了那些小动物？你最喜欢诗歌中的哪一句？
请幼儿学做诗歌中的动作（握握手、拉拉勾、顶顶牛）
师：这首诗歌有什么地方是相同的？（都用了这样一个“看
到-----我想-----”）
师：现在请小朋友用最好听的声音和老师念一遍这首诗歌。
4. 创编诗歌
师：（出示袋鼠图片）看到袋鼠，你会想到什么呢？（想要有个大袋袋）要大袋袋干什么？（坐进去）
依次出示兔子、松鼠、长颈鹿、蚂蚁、鸭子、小鸟
看到XX，你想有个什么？想干什么？

5.律动《快乐小舞曲》
师：我们要保护身边的小动物，做动物的好朋友。今天你们和许多小
动物成为了朋友，开心吗?一起随乐曲跳个舞吧！（结束活动）