《螃蟹歌》教学设计.doc

螃蟹歌教学设计教材分析：螃蟹歌是一首四川童谣，歌曲旋律诙谐、活泼风趣；富有戏剧性又充满生活气息的童谣，表现了孩子们在观察螃蟹被螃蟹夹住脚的有趣故事。生动形象、栩栩如生的歌词与浓郁的地方特色音调、语言相结合，使得歌曲充满了童趣。歌曲为2/4拍，由上下乐句构成，共有三段歌词，“X X X”节奏在这首歌曲中反复出现，唱好这种节奏型的感觉、个别关键字的发言发音、歌曲歌唱的语气处理是这首歌曲情绪表达的要点。教学内容：1、 歌曲螃蟹歌2、 节奏练习3、 根据歌曲内容扩展进行歌表演教学目标：1、 能用明亮的声音生动有趣的学会演唱螃蟹歌，体会歌曲风趣活泼的情绪。2、 学会运用西南方言演唱歌曲，体验不同地域的民俗文化特点。教学重难点：1、 准确的唱好歌曲螃蟹歌；2、 掌握“X X X”节奏型；3、 歌表演时动作与音乐的协调。教具准备：电子琴、双响筒、多媒体课件、卡片等。教学课时：1课时教学方法：听唱法、示范法、表演法一、组织教学、师生共唱问好歌。1=C 2/4 1 5|1 5|1 5 1 3|5 |4 4 4|3 3 3|2 1 2 3|2 |师：你 好你 好同 学 们 你好， 我 们 来 一 起 来快 乐 的 歌唱。1 5|1 5|1 5 1 3|5 |4 4 4|3 3 3|2 1 2 3|1 |生：你 好你 好谢 老 师 你好， 我 们 来 一 起 来快 乐 的 歌唱。二、节奏练习（为后面学唱歌曲做铺垫）1、 听音乐做律动。播放嘻刷刷音乐片段，师生共同表演动作。引出A、B两个节奏：A节奏：嘻 刷刷 B节奏：嘻刷 刷2、 学习“X X X”节奏型（1）设问：请听这两个节奏在音响上有什么不同？教师用双响筒分别敲A 、B两个节奏。（2）师敲A节奏三遍，学生念“嘻 刷 刷”三遍，最后加上“噢”。X X X X X X |X X X X |嘻 刷 刷 嘻 刷 刷嘻 刷 刷 噢三、创设情境、激趣导入1、 猜谜语，导课题 青色盔甲白肚皮 两个钳子左右提 一生只会横着走 家住沙滩贝壳里 螃蟹2、引出课题螃蟹歌四、 学唱歌曲螃蟹歌1、动作模仿先请个别学生模仿螃蟹的动作，再集体听着教师的双响筒节奏进行模仿螃蟹。（左边做两个，右边做两个。）师念第一段歌词2、照镜子游戏规则：请你和老师说一样的话，做一样的动作。（1） 师念歌词，并做动作（师做一遍学生模仿一遍）（2） 播放音乐范唱师生共同做一遍。3、听范唱，思考问题：歌曲的速度（ ）A、快速 B、中速 C、慢速歌曲的情绪（ ）A、有趣、可爱 B、热情地 C、悲伤地4、听范唱，学生用无声唱法（默唱）演唱歌曲；5、学生轻声唱歌词；6、音乐接龙游戏（学生易唱错的地方教师进行指导） 师唱前半句，生接后半句；7、学生完整演唱，提醒学生用中速、有趣、可爱的声音演唱歌曲。8、播放一遍四川方言版的螃蟹歌，并请班上四川的学生念四川方言字。（师多媒体出示四川方言的字）蟹hai； 哥guo； 脚juo；横hun；壳kuo 个guo9、播放课件带唱四川方言版的螃蟹歌。五、音乐活动请四位学生演螃蟹，四位学生演被夹的小朋友。跟音乐进行情境表演。六、小结请同学们说说这节课你有什么收获？七、音乐螃蟹歌中下课。