《螃蟹歌》教学设计.doc

《螃蟹歌》教学设计
教材分析：
《螃蟹歌》是一首四川童谣，歌曲旋律诙谐、活泼风趣；富有戏剧性又充满生活气息的童谣，表现了孩子们在观察螃蟹被螃蟹夹住脚的有趣故事。生动形象、栩栩如生的歌词与浓郁的地方特色音调、语言相结合，使得歌曲充满了童趣。
歌曲为2/4拍，由上下乐句构成，共有三段歌词，“X X X”节奏在这首歌曲中反复出现，唱好这种节奏型的感觉、个别关键字的发言发音、歌曲歌唱的语气处理是这首歌曲情绪表达的要点。
教学内容：
1、 歌曲《螃蟹歌》
2、 节奏练习
3、 根据歌曲内容扩展进行歌表演
教学目标：
1、 能用明亮的声音生动有趣的学会演唱《螃蟹歌》，体会歌曲风趣活泼的情绪。
2、 学会运用西南方言演唱歌曲，体验不同地域的民俗文化特点。
教学重难点：
1、 准确的唱好歌曲《螃蟹歌》；
2、 掌握“X X X”节奏型；
3、 歌表演时动作与音乐的协调。
教具准备：
电子琴、双响筒、多媒体课件、卡片等。
教学课时：1课时
教学方法：听唱法、示范法、表演法
一、组织教学、师生共唱《问好歌》。
1=C 2/4
1 5|1 5|1 5 1 3|5 —|4 4 4|3 3 3|2 1 2 3|2 — ||
师：你 好你 好同 学 们 你好， 我 们 来 一 起 来快 乐 的 歌唱。
1 5|1 5|1 5 1 3|5 —|4 4 4|3 3 3|2 1 2 3|1 — ||
生：你 好你 好谢 老 师 你好， 我 们 来 一 起 来快 乐 的 歌唱。
二、节奏练习（为后面学唱歌曲做铺垫）
1、 听音乐做律动。
播放《嘻刷刷》音乐片段，师生共同表演动作。引出A、B两个节奏：
A节奏：嘻 刷刷 B节奏：嘻刷 刷
2、 学习“X X X”节奏型
（1）设问：请听这两个节奏在音响上有什么不同？教师用双响筒分别敲A 、B两个节奏。
（2）师敲A节奏三遍，学生念“嘻 刷 刷”三遍，最后加上“噢”。
X X X X X X |X X X X |
嘻 刷 刷 嘻 刷 刷嘻 刷 刷 噢
三、创设情境、激趣导入
1、 猜谜语，导课题
青色盔甲白肚皮 两个钳子左右提
一生只会横着走 家住沙滩贝壳里 ——螃蟹
2、引出课题《螃蟹歌》
四、 学唱歌曲《螃蟹歌》
1、动作模仿
先请个别学生模仿螃蟹的动作，再集体听着教师的双响筒节奏进行模仿螃蟹。（左边做两个，右边做两个。）师念第一段歌词
2、照镜子游戏
规则：请你和老师说一样的话，做一样的动作。
（1） 师念歌词，并做动作（师做一遍学生模仿一遍）
（2） 播放音乐范唱师生共同做一遍。
3、听范唱，思考问题：
歌曲的速度（ ）A、快速 B、中速 C、慢速
歌曲的情绪（ ）A、有趣、可爱 B、热情地 C、悲伤地
4、听范唱，学生用无声唱法（默唱）演唱歌曲；
5、学生轻声唱歌词；
6、音乐接龙游戏（学生易唱错的地方教师进行指导）
师唱前半句，生接后半句；
7、学生完整演唱，提醒学生用中速、有趣、可爱的声音演唱歌曲。
8、播放一遍四川方言版的《螃蟹歌》，并请班上四川的学生念四川方言字。（师多媒体出示四川方言的字）
蟹—hai； 哥—guo； 脚—juo；横—hun；壳—kuo 个—guo
9、播放课件带唱四川方言版的《螃蟹歌》。
五、音乐活动
请四位学生演螃蟹，四位学生演被夹的小朋友。跟音乐进行情境表演。
六、小结
请同学们说说这节课你有什么收获？
七、音乐《螃蟹歌》中下课。