幼儿园小班语言游戏.doc

幼儿园小班语言游戏水果真好吃活动目的：1、认知水果的名称、颜色和味道。2、学习XX（颜色）的XX（水果），XX的（味道）的句型。3、体验创编活动的乐趣，发展幼儿语言表达能力。活动准备：水果卡片若干，草莓奶奶图片一张，一个生日蛋糕，图谱一张，保鲜盒一个（内装切好的柠檬、杨桃、苹果、西瓜若干），水果汉字卡活动过程：一、教师创设草莓奶奶要过生日的情境，激发幼儿参与活动的兴趣。1、 师出示草莓奶奶图片：这是什么？（草莓奶奶）2、 师：草莓奶奶要过生日了，她想请很多宝宝去过生日，谁想去啊？观察分析：草莓奶奶的图片画得不够形象，很多幼儿看成是萝卜。老师引导幼儿猜草莓奶奶身份的时间花得有些长，可以简短带过。二、请幼儿品尝保鲜盒里的水果，说出水果的名称，再把图片找出来。师根据幼儿的回答依次出示相应的图谱。1、 师：刚才你吃的是什么？说说是什么颜色的？苹果是什么味道的？5、 师小结，示范句型：老师用一句好听的话来形容苹果：红红的苹果甜甜的。6、 用同样的方法请其他小朋友上来品尝柠檬、杨桃和西瓜，并出示相应图谱，让幼儿熟悉句型：XX的XX，XX的。观察分析：此环节的设计目的在于让幼儿通过品尝水果说出水果的颜色、味道等特征，并带入本节课的重点句型。吃是小班幼儿最感兴趣的事情，在吃的过程中自然地融入句型的练习，让幼儿在不知不觉中学会句型。幼儿对品尝水果跃跃欲试，大家都想吃好吃的东西，上来的幼儿都能准确说出所品尝的水果是什么名称、味道。但一个幼儿在品尝杨桃时尝不出来，又请了一个幼儿才尝出来。三、请幼儿找出其他的水果图片，根据图片上的水果进一步熟悉XX的XX，XX的句型。1、 师提问：你拿到的是什么宝宝？（请幼儿把拿到的水果图片名称说出来）2、 师小结：这些宝宝和草莓奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫：水果。（出示汉字水果）四、去草莓奶奶家过生日。1、 请幼儿模拟按门铃的声音，师扮演草莓奶奶问：是谁啊？引导幼儿用句型回答：你是什么颜色什么味道的水果？3、 请3-4名幼儿回答后，老师请所有的苹果、柠檬、西瓜一起回答。观察分析：这个环节的设计让孩子仿佛真的到了草莓奶奶家，敲门，回答，情境的代入很自然，也十分适合小班孩子的年龄特点，孩子们生怕回答不出问题不能参加生日会，因此都很响亮地回答。每个幼儿手上都拿着一张水果图片，会吸引孩子的注意力，大家都在看自己手中的图片，缺乏与老师进行有效的互动。五、引导幼儿初步尝试创编句型XX的XX，XX的的内容。1、出示更多水果的图片，并请全体幼儿说出名称。2、 师：草莓奶奶要开生日会了，开生日会要请大家吃生日蛋糕。想吃吗？（老师拿出生日蛋糕）3、 师引导幼儿尝试创编句型 XX的XX，XX的的内容，并根据幼儿的回答正确与否切分蛋糕。5、 幼儿分吃蛋糕，和草莓奶奶一起过生日，自然结束。