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数学课中需要静一静
张之娜 2013.3.11
南宋教育家朱熹说:“静者,养动之根也.”也就是说“静”能为“动”服务.当课堂教学中学生过度活跃,过度散乱时,创设“静”的教学气氛是教师将学生再次引向主题的有效“武器”,即以“静”制“动”.下面就课堂教学中的静,谈几点自己的想法.一、可以让注意力集中，提高学习效率。有利于对疑难问题的记录和思考，在脑海里自我整理一遍或做一些课后的练习。二、与他人交流，需要静听。数学新课程标准明确指出“要使学生学会倾听”.因而对学生言,“听”可以开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。记得以前曾经听过这样一个小故事：“一个小孙子问爷爷：为什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢？”爷爷告诉小孙子：“这是让人要多看，多听，多做，少说话呀。”故事很短，却用寥寥数语，形象而深刻地说明了“听”对人来说，是非常重要的。