我有友情要出租教学设计.doc

《我有友情要出租》教学设计
学习目标：
1.能仔细观察图画并理解故事内容。
2.激发学生喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。
3.在快乐的阅读中，感悟友情的真谛。
活动准备：ppt课件，《找朋友》的音乐。

一、赏析封面，理解题意
1、师：游戏玩的开心吗？今天老师给小朋友带来了一本有趣的图画书，是小朋友们很喜欢看的绘本，想看看吗？
2、看封面，题目是什么？谁来读读题目,指名读题目，一起读。
仔细看图，你看到什么了？（出示卡片：大猩猩，咪咪;我们一起来喊喊他们的名字。）
师：这本书讲的就是大猩猩和小女孩咪咪之间发生的故事。齐读课题。
3、什么是友情呢？就是，你和另一个人成了朋友，你们之间就有了友情，做朋友的时间越长，友情就越深厚）
4、卡片出示“出租”，你在什么地方看见过出租这个词？指名说。
（师：出租就是给别人钱，可以用借用别人的东西一段时间。）
5、那么大猩猩有友情要出租，这是怎么回事呢？请小朋友们仔细看，认真听，故事开始了。故事发生在一个绿油油的大森林……
二、师生共读，走进故事
（一）一读“期待友情”
1、（出示PPT 1）师讲故事：从前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。”
问：仔细看图，大猩猩现在是什么样子？出示词语“寂寞”，读一读。
问：你从什么地方可以看出大猩猩很寂寞？
问：再看看图，你还发现了什么？（背包，沙漏）
2、这只大猩猩太孤独了，没有朋友，太需要友情了。
（二）二读“出租友情”
1、有一天，寂寞的大猩猩想出了一个好办法，你们看（出示PPT 2）他在一片叶子上写了一则广告，猜一猜：什么叫友情出租呢？你看懂了大猩猩的广告了吗？（一半图片）
2、出示句子：我有友情要出租，一小时五块钱。自己读读广告词，看谁的广告最吸引人。（自由读，指名读，齐读）
3、你们猜大猩猩会租到友情吗？继续听故事。
问：谁来租大猩猩的友情？大猩猩用什么当计时器？（图片理解“沙漏“，计时器）
4、咪咪用一块钱一小时租了大猩猩的友情，第一次他们玩了些什么呢？听老师读故事。一边听一边仔细看图画哦。
（1）大猩猩与咪咪玩了什么游戏？（石头剪刀布）
（2）你觉得大猩猩快乐吗？为什么？
指名说，同桌分角色扮演玩游戏，师生分角色表演。
5、这一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时，大猩猩一点也不寂寞。猜猜看，第二天，咪咪还会来吗？为什么呢？
师：谁猜得对呢，继续往下听。（故事内容，边讲边翻页）
6、继续讲故事。第二天，咪咪又来租大猩猩的友情了，
（1）看图：咪咪为什么闭着眼睛、歪着嘴巴呀？
（2）大猩猩怎么做的，猜猜他为什么这么做？
（3）你觉得大猩猩是一个好朋友吗？为什么？
7、自己读故事：咪咪与大猩猩一起怎样度过快乐的每一天呢？
（1）为什么即使不说一句话，大猩猩都觉得好幸福？
（2）有这样一个朋友，真是一件幸福的事，我们来想象一下，大猩猩还会教咪咪一些什么游戏呢？
课件出示，想象说话：
有一天，她教大猩猩 。
有一天， 。
8、日子一天天过去了，大猩猩与咪咪已经成了很好很好的朋友了，他们每天在一起玩各种好玩的游戏，捉迷藏，爬树摘果子，玩木头人、学唱歌、学跳舞……快乐、幸福的大猩猩已经离不开咪咪了。真的，能有这样一个朋友每天跟你一起快乐游戏，是一件多么另人高兴的事情阿！即使有时候不说一句话，也是也觉得很幸福呢。
9、这一天下午，大猩猩没有带小背包，只是带了几片饼干，就走到大树下等咪咪。看图，你发现了什么？小朋友，你说这是为什么呢？（背包里装着沙漏，是用来做什么的？）
10、对呀，好东西应该和朋友一起分享。是呀，和朋友在一起快乐比钱更重要。想到马上能和咪咪一起吃东西，一起做游戏，大猩猩心里一定快乐极了。可是，（故事内容）大猩猩等了好久好久，咪咪一直没有来。
11、咪咪为什么一直没有来呢？猜一猜。
12、谁猜得对呢，接着听。（终于，一部大车子开过来了，咪咪从车里探出头，大声地对他说：“喂！我没有钱了，而且我们要搬家了！再见！”大猩猩立刻追着车子，大声地喊：“喂，我还没有学会出剪刀呢！”但是咪咪留下了布娃娃，远远地离开了！）
咪咪为什么离开大猩猩？
请你看：大猩猩眼睁睁看着车子离开了大森林消失在远方，你知道大猩猩握着咪咪最后送的洋娃娃在山上遥望，会喊些什么，心里会想些什么呢？（音乐响起，忧伤旋律）
（三）三读“思念友情”
1、（故事内容）大猩猩失望地回到大树下：“唉！我今天没有带小背包，也没有带沙漏，就是不要收咪咪的钱，而且还要请她吃饼干呢，可是，她怎么走了呢！？”大猩猩一面啃着饼干，一面想念咪咪。
看，你看到了什么？再看看他的表情，他在想什么，
你听到他在说什么了吗？（你看懂了大猩猩的心情，真是大猩猩的知音阿！）
他好想念咪咪哦，你看出来了吗？（示意学生看图）
2、课件出示，音乐响起，他想起什么了？回忆。
3、大猩猩这么想念咪咪，可咪咪一直没有回来。
（四）四读“思念友情”
1、后来，大猩猩又在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情免费出租。有小朋友知道“免费”什么意思吗？（“免费”就是不要钱）
2、对比阅读两则广告，指名读句子，你发现了什么相同和不同的地方吗？（都是在树下等待，不同的是免费和收费。）
3、出示句子对比：
句子1：我有友情要出租，一小时要五块钱。
句子2：我有友情免费出租。
4、你们猜这一次，大猩猩租到友情了吗？ 这片叶子吸引了很多小动物，他们远远的看着大猩猩。可是，一直到今天，那一片叶子都褪色了……大猩猩还在等待下一个朋友。
5、故事讲完了。看着夕阳下大猩猩的背影，你想对他说些什么？
你有和好朋友分开的经历吗？想对他说些什么吗？
6、你们喜欢跟大猩猩交朋友吗？
师：大猩猩和咪咪在玩踩脚游戏的时候，大猩猩一再地被咪咪踩脚，却还要跟他玩，这是为什么呢？
四、感悟友情，认识升华
1、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周围是不是真的没有朋友呢？让我们一起到故事中再仔细地找找看。（再读绘本）
用上“我发现谁在干什么”的句式
2、大猩猩,你此时在想些什么呢?你身边真的没有朋友吗?
3、原来大猩猩的身边竟然有这么多的小动物，他们都看到了大猩猩和咪咪在一起玩得很快乐，也看到了后来大猩猩在免费出租友情，那他们和大猩猩成为好朋友了吗？为什么？
4、师：所以啊，有时候胆大一点，勇敢地伸出友谊的手，主动和对方打个招呼，说说话，玩玩游戏，就能交上朋友。（翻到最后第二页）如果只是默默地等着（指着大猩猩），静静地看着（指着小动物），那是交不到朋友，没有快乐的啊。
4、小朋友，如果你是这其中的一个小动物，要想和大猩猩做朋友，该怎么做呢？怎么说呢？指名说。
4、师：如果你是大猩猩，怎么做就能和这些小动物交上朋友了呢？
5、师：其实有一个小动物一直在大猩猩身边呢。你看到它是谁了吗？那大猩猩为什么不找老鼠做朋友呢？对啊，他没有发现老鼠。正像泰戈尔说的：“最远的距离不是天与地，而是我站在你面前，你却不知道我在这里。”其实，友情在哪里？朋友是需要去主动（寻找））的。
6、师：请你弯下腰，和小老鼠打个招呼吧。看，其实友情就在我们的身边，只要你善于发现，善于寻找，就不会再寂寞了。朋友是要主动去寻找的，当你觉得寂寞的时候，就看看你的周围，你会发现，其实，朋友就在你的身边。
7、师生做《找朋友》的游戏。
师：你想认识更多的朋友吗？那现在就请你勇敢主动的找个新朋友吧，我们一起来唱唱找朋友的歌曲吧。记得，就在你的附近，找到朋友你就手拉手，说一句友好的话，好吗？
让我们和我们的新朋友一起再来看看这个故事，让大猩猩和咪咪的友情永远的保存在我们的心里。
五、简介作者，推荐图书。
1、这么有意思的故事是谁写的呢？
这本书的作者是：方素珍 绘者：郝洛文 这本书是两个人花了四年的时间做出来的呢。方素珍阿姨是台湾人，大家都叫她花婆婆，因为她翻译过一本书名字就叫《花婆婆》，大家很喜欢她翻译的这本书，于是大家都用书的名字来称呼她，花婆婆为我们写了很多有趣的儿童诗，比如《怎么办》，还写了好几篇图画故事，比如《祝你生日快乐》等。
2、续编故事：方素珍阿姨和故事到这儿结束了，但在我们小朋友的心里他还没有结束。接下来，大猩猩会怎样去找朋友？他找了谁做下一个好朋友，他们又会怎么玩？下一节课让我们把方素珍阿姨的故事编下去，好吗？

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