卫星运行时间教学设计.doc

《卫星运行时间》教学设计
教学目标：
1.使学生能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，掌握估算的策略和方法，并逐步养成估算的习惯。
2.使学生能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。
3.能利用乘法运算解决一些生活中的实际问题。
教学重点：三位数乘两位数的笔算方法，数位对齐和进位问题。
教学难点：三位数乘两位数笔算方法计算过程中的进位问题。
教学准备：教师设计先学单，学生独立完成先学单
教学过程：
一． 课前预置
学生独立完成先学单
二． 小组交流
引：同学们，今天我们一起来探究卫星运行时间。（板贴）请同学们拿出先学单（一），先进行小组交流，把你的想法跟同组的同学说一说，开始！
三． 全班展示
（一）估一估
1.引：哪个小组愿意来展示估一估？
2.小组展示：110×20=2200（分）；120×20=2400（分）
3.教师’总结：说明比2200分要多，大约是2400分钟。
（二）算一算
1.引：哪个小组愿意来展示算一算？
2.小组展示：（先学单（一）要求四种方法都要出现，如果学生出不来，教师要补齐四种方法。）
114×21=2394（分）
①114×20=2280 ②114×21
114×1=114 =114×7×3
2280+114=2394 =798×3
=2394
③114×21 ④笔算。
×
100
10
4
20
2000
200
80
1
100
10
4
2000+200+80+100+10+4=2394
3. 教师总结：在刚才的交流中，同学们一共想出了四种方法。（把每种方法稍作分析）你最喜欢哪种方法？为什么？
教师引导：接下来，我们要重点研究用竖式计算。
（114是怎么来的？228是怎么来的？这个8为什么要写在十位？2394又是怎么来的？）
教师引导：通过刚才的研究，三位数乘两位数的乘法你会做了吗？
四． 巩固练习
（一）先学单（二）
1. 引：绕地球21圈需要多少时间你们会做了，那么，绕地球98圈需要多少时间，你会做吗？试一试？拿出先学单（二），请你完成。
2. 先学：生独立完成
3. 指名展示
4. 教师总结：在计算的过程中，这个竖式和第一个竖式有什么不同？你有什么要提醒同学们的？（计算是要细心，相同数位要对齐）
（二） 教材p31练一练第3题
（三）

五． 课堂小结
教师引导：这节课你学到了什么？

先学单（一）
班级： 姓名： 学号：

我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分钟，绕地球21圈需要多少时间？

一、 填一填
（ ） （ ）=（ ）

二、 估一估

三、 算一算

先学单（一）
班级： 姓名： 学号：

我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分钟，绕地球21圈需要多少时间？

一、 填一填
（ ） （ ）=（ ）

二、 估一估

三、 算一算

先学单（二）
班级： 姓名： 学号：

1.我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分钟，绕地球98圈需要多少时间？

*2.填一填